学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质 。但是学生的实验设计能力教差 。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣 。
教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导 。探索研究学习使用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率 。
教学进度及内容安排
第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一) 。
第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化 。
第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变 。
第4周模块一考试复习;模块一考试 。
第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节 。
第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂 。
第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上 。
第8周第三节伴性遗传第二章复习 。
第9周第三章基因的本质第一节第二节 。
第10周期中考试 。
第11周第三章第三节第四节 。
第12周第三章复习第四章基因的表达第一节 。
第13周第四章第二节第四章复习 。
第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异 。
第15周第五章第三节第五章复习 。
第16周第六章第一节第二节 。
第17周第六章复习第七章第一节 。
第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成 。
第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成 。
第七章复习 。
人教版高三下学期生物教学计划3
依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划 。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量 。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力 。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础 。
二、教学目标及要求
一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用 。
(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育 。
(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能 。
(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力 。
四、具体教学措施
1、认真抓好生物学基础知识的教学 。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面 。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础 。
2、重视对学生进行思想教育 。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育 。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育 。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育 。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养 。
教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成 。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力 。
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