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高三下学期生物教学计划表 人教版高三下学期生物教学计划( 三 )

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4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际
直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一 。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学 。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学 。教师在教学过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类 。
人教版高三下学期生物教学计划4
一、指导思想
以考试说明、考纲和课程标准为指导，深入教学研究，争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶 。
二、教学计划
结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进行：
第一轮为基础知识的全面复习阶段(争取在3月底完成)，此轮复习主要是让学生扎实打好基础知识，同时突出基础知识的整体结构，全面落实考点，争取做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏 。在此基础上，抓住主干，理清脉络，让学生能够在学习训练中形成一种知识的框架，掌握好各基础知识点、考点及常见通用解题技巧与方法 。与此同时，经过平时不间断的临场练习训练，不段提高学生的综合实力 。
第二轮为专题复习与综合考试相结合 。参考考试说明、考试大纲及课程标准，精心研究，精选专题，紧扣高考内容，通过不间断的测评，查漏补缺，逐步提高学生解决综合题的分析与解题能力 。同时关注学生的学习心理，不间断的给予引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态 。时间允许的话，再结合学生的实际情况实施题海战术，选择适当的专题进行专攻 。
三、教学措施
1、加强学习，研究
认真研究近几年各地的高考数学试卷，特别是近5年的高考数学试卷及近3年的统考卷，再结合考试说明、考试大纲及课程标准，深入研究，不断总结教学经验 。
2、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教
“满堂灌”的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上 。在教学过程中要处理好这个矛盾，关键在于需采用分层教学 。天天通过采用有针对性的内容对不同层次的学生进行过关练习，鼓励后进生自己完成，帮助他们争取基本分，增强信心 。同时对学优生给予适当难度的练习进行有针对性的巩固训练，提高综合实力 。
3、做好培优辅差工作
关注所教学生各科的学习成绩，从学生利益出发，选出合适的辅导对象并制定适合的辅导计划 。如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们将数学成绩提上来 。若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的给予辅导 。当然，最关键的还是要调动其自身的学习积极性 。
总之，作为一名新教师，即将迎来的高三教学是一次很好的历练 。但与此同时，也需要自身的努力与付出，方可收获成果 。
人教版高三下学期生物教学计划5
一、指导思想：
积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力 。
二、工作目标：
1.提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游 。
2.提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的`课题结题工作 。
三、工作措施：
(一)更新教育理念：
1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量 。
2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质 。
(二)加强常规管理：
1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动 。(每周一次集体备课组活动 。)
2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录 。
3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结 。(内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)
4.加强辅优补差工作的针对性和实效性 。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣 。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味 。

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