第四章生物体的组成4课时
第五章绿色植物的一生10课时
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时
七年级生物下册教学计划4
一教材分析
本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》 ， 教材内容与实际生活紧密联系 ， 同时针对中学生的特点 ， 设计了多个探究实验 ， 旨在提高同学们的动手能力 ， 又有利于学生主体作用的发挥 。课外实践增强的同学们的学习兴趣 。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用 。学生通过前面的学习 ， 已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解 ， 并且认识到生物的多样性 。本单元与前面有着内在的逻辑联系 。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义 ， 对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要 。
二学生基本情况分析
通过一学期的学习 ， 学生学习的热情较高 ， 对生物这门课比较有兴趣 ， 但也存在着许多问题 。如：基础知识不够牢固 ， 思维不够灵活 ， 实验方面的问题也很多等等 。针对存在的问题 ， 在新的学期 ， 努力做好每一个学生的工作 ， 因材施教 ， 逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯 。对学生加以鼓励和引导 ， 使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。
三具体措施
1备课是上好课的基础 ， 是保证教学质量的必要措施 。钻研教学大纲 ， 做好教学工作计划;按照教学内容和要求 ， 根据学生的特点 ， 写出具体教案 。
2上课是教学的中心环节 ， 不仅要求具有渊博的知识 ， 而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术 ， 促进学生全面发展 。教学中要采用多种方法 ， 善用启发式教学 ， 重视实验和观察 ， 充分调动同学的积极性 ， 让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径 ， 使教学效果达到状态 。同时 ， 要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配 ， 提高课堂教学艺术 。
3班级工作的组织分配很重要 。把每个班分成若干个学习小组 ， 落实责任和要求 ， 组长监督学习 ， 检查复习及错误修改情况 ， 提高整体效率 。
4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段 。平时要做好课堂提问、小测等 。期中、期末考试前要组织好复习 ， 有针对性地进行章节的小测 。
四教学内容及参考课时
《生物学》七年级下册
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类植物(第一周)
第二节苔藓和蕨类植物(第一周)
第三节种子植物(第二周)
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发(第三周)
第二节植株的生长(第三周)
第三节开花和结果(第四周)
第五、六周为复习时间
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水(第七周)
第二节水分进入植物体内的途径(第七周)
第三节绿色植物参与生物圈的水循环(第八周)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周)
第二节绿色植物对有机物的利用(第九周)
第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(第十周)
第六章爱护植被 ， 绿化祖国(第十一周)
七年级生物下册教学计划5
一、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析：
通过上期的生物教学 ， 学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善 ， 具备一定的学习技能 ， 对基础知识掌握较牢 ， 其中有一批学习较优秀的学生 ， 需要加强指导和培训 ， 可望取得突出的成绩 。但有的学生基础知识掌握不牢固 ， 后进面还较大 ， 实验和学习的习惯较差 ， 应对这些学生多关心、多指导、多督促 ， 鼓励他们树立信心 ， 抓紧教学落实 ， 力争全面提高教学质量 ， 让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高 。
二、教材内容分析
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际 ， 本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人” ， 从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验 。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点 。通过教学改革落实“双基” ， 发展能力 ， 让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展 。
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