二.不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管：
现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么 。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力 。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做 。有时也帮助大人做一些力所能及的事 。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人 。
三.期望值不过高，但仍要严格要求：
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会_她学她不喜欢的事情 。尽量让孩子_喜欢的事 。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人 。
四、给孩子创造一个良好的家庭学习环境：
忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑 。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志 。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通 。
五、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责：
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外 。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益 。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一 。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事 。可以不在乎结果，但必须重视过程 。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了 。
家庭教育公益大讲堂心得及感想三
初中生家庭教育心得体会中学生家庭教育四大方法 。初中阶段是孩子从童年走向青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生非常关键 。抓好这个阶段的教育，就等于孩子有了人生的一个美好开端!
1.要重视孩子初中阶段的家教
许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了 。多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责” 。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题 。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师 。初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强 。
2.了解初中各阶段的特点
学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有对未来生活的美好憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象 。对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望 。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心 。当然，家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难看 。
孩子进入初一后慢慢会遇到一些困难 。一是学习知识量上的困难，初中增加了许多学科如政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，许多学生觉得难以应付 。二是学习方法上的困难，进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以许多同学课堂学习的知识慢慢出现不够系统，作业完成的不够好，甚至出现不愿意做作业的现象，时间长了成绩就受到影响 。三是知识特点上的困难，初中的知识较小学要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有困难 。四是受中考影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力 。家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步 。
初二学段最关键的时段 。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了 。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学，学习成绩出现两极分化，少数同学由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃 。如果此时没有及时的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪 。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，容易受到外界的不良影响 。因此，这一阶段喝酒、吸烟、早恋、出走、轻微犯罪等不良行为经常发生 。而一般家长则认为这一阶段孩子已开始懂事了，可以放手不管了 。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通、携手配合共同做好孩子的疏导工作 。
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