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初中语文教师个人教学计划 教师教学计划初中语文

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语文是语言文字、语言文学、语言文章或语言文化的简称，一般认为是语言和文化的综合科 。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它 。下面小编给大家带来关于初中语文教学计划，方便大家学习 。
教师教学计划初中语文1
一、学情分析
我班，语文成绩不突出，一定要让第一名，发挥带头作用，起到引领作用，敢于积极发言，努力表现自己，树立自信 。学生的缺点在于理解能力差，对文章读的少，很多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，即使喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点 。很多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强 。还要让他们养成积累的习惯 。
二、教材分析
初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促;以学生掌握方法为主，教师讲为次;结合市教研室安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习 。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心 。并建好积累本，随时积累，养成好习惯 。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的"点"，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上 。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备 。
三、教学目标
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。
2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题 。

3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 。
4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式 。
5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示 。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言 。
6、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣 。
7、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容 。背诵优秀诗文10篇 。
8、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;学会写调查报告 。
9、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达 。
10、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据 。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见 。

四、教学进度
(一)继续完成第六册的学习
(二)分册复习
1、复习重点：掌握课文的字、词、句，理解记忆古诗文 。
2、复习难点：
①记叙文、说明文、议论文的联系与区别 。
②了解三大文体知识 。
③掌握文言文重点句子、实词和虚词的含义 。
(三)专题复习
1、依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习 。(大概用时四周)
1)记叙文专题复习(2)说明文专题复习(3)议论文专题复习(4)应用文专题复习(5)古诗文专题复习

2、作文指导(大概用时一周)
了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础 。
(四)综合训练
在两轮复习之后，我们距离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练 。教师必须把握训练题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练 。模拟考试能增加考前的现场感，让学生能冷静地回答完所有题目要求，用时约半个月(两周) 。
(五)查缺补漏
针对前三轮复习查缺补漏，发现问题及时解决 。落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确 。一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝乱卷现象的发生 。
五、复习措施
1、为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月 。
2、以中考为目标，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施"自主、合作、探究"的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩 。

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