三、教材分析 ：
我们采用的是人教版的教材 ， 本册教材共分为六个单元 。
第一单元 ：我们可以感受到浓浓的亲情 ， 是那么的动人心弦 。亲情是人世间最真挚而美好的感情 ， 这样的文章往往最能打动人心 ， 也最能引起感情共鸣 。单元整体精心构建 ， 选文兼顾诗文 ， 兼顾古今 ， 兼顾中外 。所选的五篇课文 ， 作者努力用心灵捕捉生命的灵感 ， 捕捉对亲情的体会与赞美 ， 让读者产生感情的共鸣 。本单元的选文 ， 注意题材、体裁、风格的多样性 。《散步》是一篇散文 ， 《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品 ， 《羚羊木雕》是张之路的散文名篇 ， 《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩 ， 《世说新语》两则是古代散文 。这五篇课文以不同的生活为背景 ， 抒发了同样感人至深的亲情 。
第二单元： 这个单元是继续上个单元的亲情课题 ， 教我们怎么树立理想 ， 实现理想 。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章 。阅读这些文章 ， 可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活 ， 给我们以学习和生活的启迪 。引领我们去实现理想 ， 丰富自己的人生体验 ， 为漫长的人生打下精神的底色 。
第三单元 ：这个单元 ， 重新开启一个新的篇章 ， 为我们展现了色彩斑斓的大自然 。多姿多彩的大自然 ， 陶冶了人们爱美 的心灵 ， 锻炼了人们发现美的眼力 。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》) ， 描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中 ， 首先要学会品味优美的语言 ， 其次要反复朗读 ， 在整体感知内容大意的基础上 ， 揣摩、欣赏精彩句段和词语 。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法 。
第四单元 ：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考 ， 在阅读这些课文的时候 ， 将会引导学生体味人生 ， 关爱生命 。在学习这个单元时 ， 要整体把握课文内容 ， 并且提高朗读的能力 ， 做到读音准确 ， 停顿恰当 ， 能初步读出语气 。
第五单元 ：在讲完了人生的话题之后 ， 本单元开启科学的大门 。在这个单元的几篇课文 ， 都与科学密切相关 。读这些文章可以丰富我们的科学知识 ， 激发我们的求知欲 ， 培养我们的科学精神 。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》 。这些课文古今中外 ， 天上地下 ， 文言白话 ， 诗歌散文 ， 内容丰富多彩 ， 都与自然?科学?人文密切相关 。
本单元的特点是科学知识的普及 ， 因此 ， 在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网 ， 搜集、查阅相关资料 ， 培养科学精神 ， 激发求知欲 。再者 ， 在学习中 ， 要练习概括课文的内容要点 ， 要练习用较快的速度默读课文 ， 记住主要内容 ， 提高现代文阅读的能力 。
第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主 ， 体裁多样 ， 有童话、神话、寓言和诗歌 。它们都借助丰富的联想和想像 ， 虚构形象、故事情节及景象 ， 曲折地反映现实 ， 表达一定的思想感情 。在这些由想象创造出来的世界中 ， 体味世界别样的魅力 。
四、教学目标 ：
1、掌握和运用知识能力的目标:(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义 。
(二)、学习朗读方法 ， 注意语气的停顿、转折 ， 感情的转化 ， 为培养学生语文的语感打下基础 。
(三)、了解写作的基本技巧 ， 理解文本的思想内容和文章的思路 ， 并且阅读大量的课外读物 ， 提高文字敏感度和对文本理解的深度 ， 体会其情感 。
(四)、培养良好的学习语文的习惯 。养成边读边圈点 ， 敢于提问 ， 敢于发言 。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中 ， 要进步的培养学生的爱国主义精神 ， 激发学生对祖国语言的热爱 ， 促进学生形成良好的人生观 。要培养学生自主、合作、探究的能力 ， 积极开发学生的创新能力以及创新精神 。
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