关于阅读理解的复习 ， 是我们在语文期末考试备考期间比较难的题型 。老师强调的阅读积累 ， 下面是小编收集整理的语文阅读理解的技巧和方法 ， 欢迎大家阅读参考学习！
语文阅读理解的技巧和方法
1、文章表达了作者什么样的思想感情?
如果是写景的文章 ， 一般是表现了对大自然或对祖国大好河山的喜爱之情;如果是叙事的 ， 一般要求学生读懂文章主要内容 ， 找到作者议论或抒情的句子进行分析 。这些句子要么在第一段 ， 要么在最后一段 ， 或者是某一段的中心句 ， 也有的思想感情表现在标题上 ， 需要仔细甄别 。
如果是议论文 ， 就要找到论点 ， 围绕论点进行解答即可 。
/2、文中划线句子运用了什么表达方式 ， 有什么好处?
表达方式总共有五种 ， 如果学生能分辨出来 ， 这道题就简单多了：记叙、议论、抒情、描写、说明 。记叙的作用就是交代故事情节 ， 人物关系 ， 事情变化的过程等 。议论的作用是点明主旨 ， 揭示中心 。抒情的作用是增强文章感染力和渲染气氛深化主题 。描写的作用是促进情节的发展体现人物鲜明的个性 。说明的作用是在议论文中它交代论据 ， 在记叙文中它起到注释作用 ， 在新闻中它介绍背景资料 ， 在说明文中它表述科学知识或事理 。
3、赏析文段中的某句话 。
这句话要么运用了修辞方法 ， 要么运用了表现手法 ， 要么运用了表达方式 。先分析出这句话是否运用了修辞方法 ， 如果有 ， 答题套路是这样的：这句话运用了某某修辞方法 ， 比喻拟人：生动形象地写出了—— 。夸张：突出——特征 。排比：加强语气 。
语文阅读理解的解析
1、标题作用：
(1)全文的线索 ， 推动情节发展
(2)总结文章内容 ， 点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖 ， 吸引读者
(4)反映人物情感变化
2、动词理解：
__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景) ， 反映了人物……的心情
3、句子分析：
(1)分析句子里词语的表达效果
(2)分析：修辞+修辞作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法 ， 表达了作者怎样的心情?
比喻：用__比喻__ ， 表现了(事物)……的特点 ， 表达了(人物)……
拟人：把__拟人化(或赋予人的情感) ， 生动形象的表现了……(或描绘出……的画面 ， 写出了事物……的特点)
排比：使句式更整齐 ， 气势更强调了(事物)的……突出了(事物)……的特点
反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问：开头出现 ， 其作用通常为“设置悬念 ， 吸引读者”
文中或结尾出现 ， 其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思) ， 给人以启迪 ， 突出了文章的主旨”
借代：用__代__ ， 使被借代的更加具体 ， 生动表达了什么感情或特点
引用：引用诗句 ， 其作用通常为“增强文章的诗情画意 ， 使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事 ， 神话传说 ， 其作用通常为“增强文章的趣味性 ， 吸引读者”
4、文章运用表现手法作用：
例题：请问这题用了怎样的写作手法 ， 读文章有何好处(意义)?
(1)对比 ， 作用：__和__形成鲜明对比 ， 突出人(事)物__的特点
(2)象征 ， 作用：使文章立意深远 ， 含蕴深刻
(3)伏笔 ， 作用：对将要出现的__事物作暗示 ， 为情节发展作铺垫
(4)照应 ， 作用：使文章结构严谨 ， 使文章主题更加鲜明 ， 使文章更加严密
(5)烘托、渲染 ， 作用：表现环境 ， 营造氛围 ， 抒发情感 ， 突出主题
5、某段起什么作用：
(1)开头 ， 作用：
A、引起下文
B、点名所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念 ， 吸引读者
E、为情节发展埋下伏笔
(2)此段在文中 ， 作用：A、承上启下的过渡作用
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