二、教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者 。
让学生演好主角的主角就务必为学生设计好适合学生演绎的剧本 。因些，本人认真钻研教材，为群众备课和学习材料的设计做好充分的准备 。由于本学期教的是新教材，所以本人个性注意新旧教材的比较，把握新教材的新要求、新动向，同时，还注意不一样版本新教材之间在新知识的引入、资料及练习的编排上的区别与联系，力求使学习材料的设计更接近学生最近的发展区，而练习的编排按梯度分层 。教学资料我们强调抓住主干，如对第二章“有理数的运算”，我们级科组经过反复的研讨，抓住了“训练学生各种运算技能”这一主干，对全章的教材进行了整合，效果比课本的做法更好，事实证明学生对加减的算法掌握得较好 。但美中不足的是对正负数的定义过于淡化，未突出引入负数的作用或必要性，个性没有利用温度计等实例突出低于0的数用负数表示且负得越多数值越小，这是导致后面有理数大小比较学生出错较多的一个很主要的原因 。又如在第四章、第八章、第九章的教学，我们充分利用了课室的电教平台，运用“几何画板”及教学光盘中的课件进行辅助教学，十分形象、生动，大大提高了学生的参与度 。
三、尊重个体差异 。
面向全体学生“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学;不一样的人在数学上得到不一样的发展 。”这是新课标努力提倡的目标，这就要求教师要及时了解和尊重学生的个体差异，承认差异，要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别，不挖苦、不讥讽，相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的安排中，都要尽可能让全体学生能主动参与，使学生能根据自我的实际状况选取有所为和有所不为或有能者有大作为，小能者有小作为的练习 。如在七年级第二学期，学完“一元一次方程的应用”后要求学生完成一些给出方程编写联系实际的应用题，并让学生交流评议，这样有能者得到淋漓尽致的发挥，理解不深者也能够仿照例题的背景透过借鉴书本完成 。
四、在课堂教学上突出了精讲巧练 。
做到堂上批改辅导和及时的反馈 。但由于人数较多，新学生的数学层次参差，有针对性的辅导还不完善 。另学生学习的参与度还能够提高，体此刻小组讨论、新知识的举例交流等合作学习，今后还可适当增加 。七年级的学生学习方法较单一，可加强学法的指导 。
五、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段 。
逐步实施多样化的评价手段与形式：既关注学生知识与技能的理解与掌握，又关注学生情感与态度的构成与发展;既关注学生的学习结果，又关注他们在学习过程中的变化与发展 。本学期所任教的班级学生生性好动任性，自制的潜力比较差，容易构成双差生，为此，我在反复教育的基础上，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与激励，增强他们的自信心 。如镜威同学平时不太安份，但数学测评做得比较多，我及时在我所教的两个班中表扬了他，使其感到不小的惊喜，并在之后的学习较为用心 。班里学生有好几个基础较差，理解潜力较弱，我反复强调会与不会只是迟与早的问题，只要你肯学 。同时，我加强课外的辅导，想办法让他们体验学习成功的喜悦 。
在新教学改革中，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的主角上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变，这都给教师提出了新的挑战，因此，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展 。
职中数学教学反思3
为了进一步提高教学质量，减少失误和纰漏，反思成为教学工作的重要组成部分 。在不断反思和与同事探讨的过程之中，我发现在高中数学教学应该注意以下几个方面的问题：
一、数学教学要有足够的耐心
1、耐心引导，关注学生的意志品质 。学生思维与表达有差异，应该允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会 。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望 。从而锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心 。这对教师来说是一个持之以恒、潜移默化的过程，需要一定的时间，也应该有足够的耐心 。
推荐阅读
- 垂直与平行教学反思不足 垂直与平行教学反思
- 人教版一年级数学上册教学反思 一年级数学上册教学反思10篇
- 苏教版小学四年级数学上册教案 四年级苏教版数学上册教案文案
- 今起 研学旅行将纳入中小学教育教学计划
- 湖南中小学生暑假安全专题课观看入口汇总
- 中小学教师资格证考试时间 中小学教师资格证笔试时间是什么时候
- 我的心爱之物五年级优秀作文 我的心爱之物小学优秀作文
- 2023太原小店区小学招生计划表 太原市小店区小学招生
- 2023太原市民办小学招生范围+招生人数+电话
- 推荐一本书作文范文400字 推荐一本书小学作文范文