2021年六年级语文教学工作总结格式8
转眼间，一学期工作已经结束，我六年级的语文教学工作也暂告一段落 。现将这一学期六年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质 。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质 。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦 。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高 。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业 。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学 。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣 。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂 。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的`尝试因素，引导主动探究，自主获取知识 。提高学生的能力 。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣 。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣 。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来 。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养 。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提 。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体 。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度 。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣 。
教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲 。使学生成为学习的主人 。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题 。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法 。变满堂问式教学为学生自由发展式教学 。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦 。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花 。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步 。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师 。
2021年六年级语文教学工作总结格式9
____-____学年度小学六年级毕业考试已经结束，回首这一学期的教学工作，感触颇深 。
一、基本情况分析：
本班学生53人，女生23人，学习较自觉，男生23人，8人基础差，但总体平均分全镇第一，在本学期对语文教学工作中，注重优生的辅导和班级学生学法的指导 。
二、教学基本情况
(一)课内教学
本学期，为了做好毕业复习工作，教学课时计划在第十周结束，整个授课时间比较紧凑 。为此，期初拟定详细的教学计划，采用“轻车简行”的办法学习课程，即授完课只做学习指导一本练习册，避免学生机械学习 。在课堂上，着重学生学习能力的培养 。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能 。
在习作教学上，一是指导学生从课文中学习到的写法运用到习作中，二是每次习作完指导学生自评和他评 。三是注重习作的交流、赏析 。四是注重分析习作材料中的要求及联系 。
在综合性学习中，发挥学生自主学习的能力，引导学生搜集资料和分析的能力 。
(二)复习教学
从十一周开始，进行为期8周的复习工作 。主要内容有课内复习、分类复习、试卷复习 。为了工作有条不紊的开展，复习前拟定详细计划 。在这一过程中，一是教师做好知识的梳理，并根据需要整理各种资料 。二是做好培优抓差工作 。主要表现在学习上比一比，和具体的指导 。三是做好学生的心理疏导工作，采用座谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质 。
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