日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝 ， 就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆 ， 又到了该做总结的时候 。下面小编给大家整理了语文教学通用研修总结 ， 方便大家学习 。
语文教学通用研修总结1
一个学期又过去了 ， 时光太匆匆 。在这个学期我担任四年级的语文教学工作 ， 在教学中 ， 我依据新课程标准的指导思想 ， 认真落实课程标准 ， 抓好教学常规工作 ， 圆满完成了教学任务 ， 为了能从本学期的教学工作中总结经验 ， 吸取教训 ， 也为了使自己的教学水平有所提高 ， 在此 ， 特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一 、基本情况分析：
经过4年的学习强化与教育指导 ， 4年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成 ， 大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣 ， 形成了学习语文的良好氛围 。但仍有个别学生因基础差 ， 与班级队伍有一定的差距 ， 希望通过复习能尽量缩小差距 ， 使班级总体成绩上一个新台阶 。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯 。针对学生的实际情况和好胜心强的特点 ， 实行小组竞争机制 ， 评选出学习认真的好学生 ， 奖以花朵、笑脸 ， 以此促进学生自觉的学习 ， 逐渐养成良好的学习习惯 。每日在早读和中午练字的时间里 ， 安排两位学生当“小教师”负责早读和中午练字的情况 。一位安排读的内容 ， 一位边读边在下面转着看 ， 以免有些学生开小差 。以此培养学生的组织能力和朗读能力 。经过自己的不断努力 ， 学生朗读能力提高了 ， 课文读熟了 ， 上课的热情自然就高涨了 ， 同时也锻炼了学生的自我组织能力 。
2、规范学生的书写习惯 ， 提高书写质量 。发作业本时强调：表扬优秀的 ， 有进步的 ， 鼓励作业差的学生向优秀学生学习 。这样 ， 学生慢慢的开始对比了 ， 开始竞争了 ， 对教师作业上的批语重视了 ， 书写习惯也逐步向好的方向发展了 。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累 ， 使他们具有初步的听写读说能力 ， 养成良好的学习习惯 。在教学过程中 ， 使学生受到爱国主义教育 ， 培养学生的创造力 ， 爱美情趣 ， 发展健康个性 ， 养成良好的意志品质 。上好每一堂课 ， 注重发挥学生的主体作用 ， 充分利用各种辅助设施调动学生的积极性 ， 使学生积极主动地参与到课堂教学中来 。
4、根据学生实际 ， 取长补短 ， 灵活运用 。加强预习的指导与检查 ， 每课在指导预习上 ， 从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手 ， 把预习的方法教给学生 。逐步让学生掌握自主预习 。根据学生的质疑 ， 调整教学设计 ， 加强教学的针对性 ， 要使学生通过不断地预习 ， 逐步培养自学能力 ， 养成良好的学习习惯 。教师要转变角色 ， 由单一的传统知识变为教学活动的组织者 ， 引导学生进行自主性学习和探究性学习 ， 由知识教学变为能力的培养 。逐步训练学生的自主学习能力 ， 有了一定的进展 。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生 ， 充分信任学生能读懂课文 ， 让学生在自主的阅读实践中学会读书 。引导学生把自己当作课文中的人物去感受 ， 去体验 ， 去思考 ， 引导学生入境入情地读,在读中感悟理解 。
6、以学定教 ， 顺学而导 ， 精心组织教学活动 。充分发挥了学生的积极性和主动性 ， 让学生通过自主学习 ， 理解课文思想内容 ， 并在自学实践中逐步提高了理解能力 。
7、重视培养习作兴趣 ， 使学生乐于表达 。提高习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系 。重视习作中学生之间的合作与交流 。给学生提供展示写作才能的机会 。提高了学生的习作水平 。
8、组织阶段性的写字比赛 ， 促进了学生写字水平的提高 。在平时的写字训练中 ， 严格要求 ， 控制作业量 ， 提高了学生的写字质量 。
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