三、我的辅导员工作
我对辅导员工作的认识 ， 是在工作的过程中逐步构成的 。刚刚开始的时候作为新手教师 ， 我对自我能否胜任辅导员工作的那种心境是十分的忐忑不安 ， 不明白作为辅导员究竟要承担哪些职责和义务 ， 十分的担心学生出意外事故 。于是在我被通知担任辅导员工作、学生还没有正式报到之前 ， 我就开始从学习做起 ， 从网上查资料、向周围同事询问、阅读辅导员工作手册之类的书籍等等 ， 但实际上“纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行” ， 所以 ， 在之后的实际工作中 ， 我就开始注意观察、记录和思考与总结 ， 提炼适合自我、适合大一学生、适合本班学生的辅导员工作计划 。辅导员工作看似琐碎 ， 但实际上是一个整体 ， 是一个系统 ， 这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素 ， 仅有抓住这些核心要素的处理 ， 才能让我们辅导员工作做得更有实效、更专业、更出色 。那么对我来说 ， 我的大一辅导员的“工作指南”能够概括为“以学习型组织为管理思想 ， 以质的研究方法为研究指南 ， 以信息环境建设为辅助手段 ， 以人文关怀为落脚点”构成大一辅导员工作系统 ， 而其灵魂是“狠抓学习风气 ， 重塑学习化生存的学习习惯” ， 其执行策略是“防微杜渐 ， 铸造良好的生活习惯” 。
最终我的一点工作心得和提议 ， 要把对学生的管理工作包括辅导员工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理 ， 做好辅导员工作计划 ， 提升管理品质 。
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