2)对话教学一般都由二人或多人操练，待熟练之后，让学生根据实际有创造性的表演，真正体现课堂交际化 。
3)以活动促交际，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，少年儿童模仿能力强，好动、善表现，教师要抓住这一特点组织好活动，培养交际能力 。一个动词可以用动作表示，名词、形容词，包括一个句子若配以相应的动作，就会使语言更加直观、形象，学生乐学易记 。如：Look! This is my friend Li Lei. He is twelve. He likes playing football.在活动中学生学到“活”的语言 。
3、加大读的份量，培养语感
中学英语教学大纲要求学生听、说、读、写四会并举，然而在强大的母语重重包围之中，听说英语的机会毕竟有限 。尤其是学生走向社会之后，我想读应成为英语学习的主旋律 。课本要读，课堂练习也要读 。书面作业要求学生边写边读，鼓励放声朗读 。读，可以增强语感，扩大知识面，了解英语国家的文化 。为此，本学期我们还给学生订了一套初中英语阅读，学生十分感兴趣，爱不释手 。今后还将补充其它新闻采访人员材料 。中有当学生能用英语看懂浅易的文章，他们才会真正体味到学习的乐趣，领会到英语的美妙之处 。
4、课后做好不同层次学生的辅导工作 。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去 。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象 。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差” 。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养 。
英语七年级上册教学计划5
为了更好地完成七年级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作计划 。
一、教学目标
努力使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生为难情绪，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简单书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的学习方法客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异 。
二、教学重点
26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般现在时的用法基础知识方面掌握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词 。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音 。
三、教学难点
掌握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规则变化，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异 。
四、对教材分析
本套教材七年级下册有12个单元，每个单元分为section A和section B两部分组成 。section A是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，section B是词汇拓展 。Grammar Focus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于学生的全面发展，教材应尽可能采用探究式促进学生拓展视野，培养创新精神和实践能力 。
五、学情分析
初一年级学生刚刚升入初中，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习态度散漫，各种学习方法还没有掌握，没有养成写作业习惯 。
六、采取的措施
1.备课方面
认真专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法知识与能力的培养，认真备课，努力采用“任务型”课堂教学方法，积极开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓励学生课上课下多讲英语，教师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学氛围 。
2.上课方面
上课鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的语言运用技能 。
3.作业布置及批改方面
分层次布置作业，根据因材施教原则，给尖子生要特殊留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简单题 。
4.课外辅导及打算
对于基础差的学生，要对基础知识及时补救，同时对本册教材进行分单元辅导 。
【七年级英语上册教学工作计划 英语七年级上册教学计划】
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