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英语教学工作年度总结 四年级英语教学年度总结( 三 )

生活百科总结


5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
总之，我会继续加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大 。
四年级英语教学年度总结4
本学期的教学工作即将结束，回首这一学期的工作，在英语教学方面，我感慨良多 。我深刻的体会到了“教无定法，贵在得法” 。作为教师的我，在今后的教学中要不断在教学中创新，来将新课标的理念深入内心，使自己的教学工作有更新的突破 。现将本学期的工作总结如下 。
一、思想政治工作
始终拥护党的领导，坚持思想政治学习，认真学习业务理论知识和《教师法》、《教育法》 。提高自身的政治素养和法律意识，坚持依法执教，廉洁从教 。
二、教学工作
本学期我担任了四年级一班至六班英语教学工作 。低年级英语要求学生能够对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话 。
1、根据我带班级学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子 。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步 。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣 。
2、本学期在平时的教学中，我通过大量的听说训练，还有课文单词，来打好学生的基础关;在教学中，我对口语的要求比较高，我让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得课文或者语句展示给同学，增强了其对英语学习的自信心和兴趣 。由于学生层次不齐，所以进行分层教学，学习好的要求高，较差的学生进行同学、老师帮助，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高 。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督 。
3、当然也还存在一些不足之处：
①对学生估计不足，或考虑不周 。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素 。盲目的认为已经是高年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正 。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差 。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上 。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查 。
总之，在本学期的教学工作中，我积极努力上好每节课，让学生在紧张的学习中，对英语更有兴趣，并且为今后的饿英语教学打下基础 。我在今后要紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼 。
四年级英语教学年度总结5
本学期我担任第六小学四年级(1)(2);第七小学四年级(1)(2)班，北关小学三(1)(2)，四年级(1)(2)，五年级，六年级的英语教学工作 。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践、参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程 。
根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯 。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题 。
小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a、b、c三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a、b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心 。
教材中，(1)我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：用头饰进行表演 。
(2)在听听做做中强化(词汇教学)，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥(全部动作反应法，)节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏 。

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