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教师教育教学业绩总结 高二英语教师教育教学总结

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对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作 。接下来是关于高二英语教师教育教学总结的文章，希望能帮助到大家!
高二英语教师教育教学总结1
本学期我担任高二(1)班的英语科教学 。在教学中结合本校学生的实际状况，精心备课，用心听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思 。分层选取适合学生学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语潜力 。提高学生学习兴趣，夯实基础 。现将本学期教学工作小结如下：
一.了解生情，有的放矢
较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多 。该班学生基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学潜力很差，学习没有计划性和策略性，但是上课大多比较认真，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱 。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分思考到学生实情，在日常的教学中个性重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略 。经过我的努力，学生英语学习兴趣有了提高，成绩有了进步 。
二.认真备好每一堂课，注重结合学生学情 。
【教师教育教学业绩总结 高二英语教师教育教学总结】我做到认真备课 。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难 。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，好好地利用我们的教辅;除此之外，更要备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，根据学生的实际状况(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣 。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来” 。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然简单的课堂气氛，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等 。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛 。多鼓励，少批评 。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心 。课后及时对授课做出反思，总结其中不足 。
三.精心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语潜力
本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合学生的综合练习题 。根据生情，对其中的练习进行了选取处理，选用其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文资料 。这一学期来周报中的单选经常超出学生所学的范畴，也只选取一小部分，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基础扎实的同学 。另外，思考到高二作为分水岭，学生综合运用英语的潜力是十分重要的，在以英语周报为主体的状况下，我们备课组透过一

些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，因为所选取的材料能补充课文的一些背景知识，提高了学生的学习兴趣 。本学期在作业上都及时批改及时讲解，个性在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效 。
四、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业 。
英语是一种语言 。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十分必要的 。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发现问题及时纠正 。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感 。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力 。
认真批改作业 。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化 。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来 。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正 。每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写 。认真及时地批改听写 。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法 。从而做到因材施教，教学相长 。

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