通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果 。接下来是关于初三英语教育教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!
初三英语教育教学工作总结1
时光荏苒，又送走了一届毕业班 。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊 。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是的良药 。
我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的 。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大 。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心 。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重!经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好 。学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了 。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高 。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率 。我具体是这么做的：
一.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育
在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增 。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会 。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步 。
二.给差生必要的帮助，进行辅差
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了 。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度 。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止 。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效 。
三.根据实际，统筹安排教学进度
针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行 。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象 。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂 。如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来 。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练 。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习 。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的 。这也为后来的进步提供了保证 。
另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高 。
回想这一年的毕业班教学，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验 。希望领导多多指教 。谢谢!
初三英语教育教学工作总结2
本学期，本人担任初三两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作 。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习 。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展 。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成 。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案 。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法 。
譬如：(x)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(x)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生 。而(x)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生 。因此，讲得太深，就照顾不到整体 。
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