8.加强现代教育技术与英语学科整合的研究，切实增强利用多媒体辅助教学的有效性 。多媒体的设计与运用一定要与教学内容紧密结合，为学科教学服务，避免“滥用媒体”，或简单地用屏幕取代黑板的做法 。要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗易懂，以提高课堂教学的实效性 。
总之，在教学中要坚持以学生为本，注重调动学生的学习积极性;能注意从学生的角度出发设计教学环节;能考虑学生的认知水平，深入浅出，使学生在比较轻松愉悦的氛围中学习;能运用网络多媒体技术，激发学生情感，增强学习兴趣;能采用鼓励性语言和方法激发学生学习的积极性 。
教学过程的设计能注重从学生的现有经验出发，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联系，使学生感到学科教学有趣而且有用，从而提高对英语学习的兴趣 。
高中英语高一第二学期教学计划2
一、指导思想
在学校和年级组工作计划的指导下，充分贯彻新课程改革和素质教育的精神，预备班组成员将积极开展教学和科研工作，贯彻英语
在完成日常教学任务的同时，应注意激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神 。
学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度 。能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论 。能阅读高一学生的简单读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意 。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略 。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务 。可以互相帮助，克服学习上的困难 。能够合理规划和安排学习任务，积极探索合适的学习方法 。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异 。
二，学习现状浅析第一网络新课程标准
今年我们学校一年级有8个班 。学生整体英语水平差，成绩多 。学生构成复杂，大部分来自农村，城市学生较少 。
三、教材浅析
本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元 。
具体安排：7个单元，每个单元8课时，课本学习可按如下方式进行：
1、一个课时的热身和发声;
2、三个小时的阅读和语言积分
3、语法两课时;
4、练习一个课时的评论
5、一个课时的单元测试
四、具体措施和工作重点
1、做好初高中英语知识点的衔接
为了使高中英语教学能够顺利进行，让学生为英语学习打下坚实的基础，避免知识空白，这学期要有计划地整合学生在初中学过但没有掌握好的词汇、短语和句型，
在新课教学中，语法分为10个单元 。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学习成败的关键 。英语教师应通过严格持久的训练，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培养学生自学英语的能力 。
所有科目共有的学习习惯
A：课前预习和自学的习惯，是学生学好新课，取得高效学习效果的基础 。
B：始终保持着专心听课、勤记笔记的习惯
C：课后及时复习的习惯 。及时复习可以加深和巩固对新知识的理解和记忆 。
D：完成作业的好习惯
1按时完成作业，书写规范，不乱写 。
及时纠正作业中的错误，找出错误原因，树立“错题集”的习惯 。
有英语特色的学习习惯
A：养成大胆说英语的习惯 。
B：养成阅读记忆的习惯
C：养成了反复练习的习惯 。语言不是教出来的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的亮点 。在单元教学中，专门把一两节课作为阅读课，指导学生有计划地掌握科学的阅读方法 。
4、早晚阅读单词的记忆和巩固
记忆和巩固单词一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高 。在教学中，我们应该重视词汇教学，注重记忆和巩固单词，掌握词汇的含义和用法 。让学生掌握背单词的科学方法，养成经常查字典的习惯 。
5、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于经验丰富的教师和年轻教师相互补充，共同提高 。每对教师负责及时为一个单元的六节新课准备教案和单元试卷 。课后计划一
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