五、加强阅读，促进写作
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助 。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关 。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小 。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切 。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读 。一是精选时文 。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操 。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《__》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅 。即使《__晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了 。
“开卷有益”，我觉得大有道理 。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看__颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情 。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题 。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切 。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点 。
经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔 。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义 。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水 。
教师个人2022工作总结范本【篇3】
化学的中心任务是使学生掌握知识，发展智能，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识 。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上，学习方法上和信心上三方面 。针对这种情况我采取以下分层教学对策：
一、分层教学
教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求 。若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退 。所以我对不同层次学生掌握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展 。
二、授之于渔
对原有知识基础较好，学习方法得当，学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法 。
三、抓课堂，重课下
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要 。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性 。注重课堂的节奏，容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式 。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用 。每周至少__次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈 。
三人行必有我师，以后多多学习，多多反思 。
教师个人2022工作总结范本【篇4】
转瞬间，一个学年的工作已经结束了，回顾一个学年的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学年的工作做一简要的总结 。
一、思想方面
教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度 。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平 。
二、教育教学方面
本学年我担任的是__年级两个教学班的化学教学工作 。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段 。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础 。化学放在初__开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理 。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果 。
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