三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求 。近两年的中考命题特点与20__年中考命题特点是：
1、突出基础性 。
中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在—起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答 。
2、注重考查学生的情感、态度、价值观 。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力 。
3、注重科学探究，注重过程与方法 。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重过程与方法 。
4、注重考查学生处理和表达信息的能力 。
中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合 。
5、关注社会热点问题 。
中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题 。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合 。
高二物理教学总结7
本学期担任了高二6、7、8三个班的物理教学工作，其中6班是理科班，7、8班是文科班，现对本学期物理教学工作总结如下：
一、 针对理科班的具体情况，制定了一系列的补差方案：高二理科班物理成绩不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭 。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止 。
二、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚 。
三、课前反复研究考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练 。
四、查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习 。
五、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计 。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法 。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法 。
六、针对当前高考的特点 。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察 。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养 。让学生从繁重的作业中解脱出来 。
七、高二文科班的做法：
(一)文科班本学期有会考任务 。班级物理成绩较差，基础博弱，差生较多 。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱 。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力 。对学习比较困难的学生，特别是捐助生、特批生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭 。
(二)充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课 。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想 。
(三)学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点 。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记 。完成作业必须独立认真，不准抄袭 。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载 。能力的培养是长期教学的过程的结果 。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养 。
(四)利用晚自修对后进生辅导，关注学生的学习情况 。
经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理成绩有了较大的提高 。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指出 。
高二物理教学总结8
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