学生面对生物学科中的大部分概念学习采取的都是记忆背诵的方式 ， 并没有真正透过这些知识去了解生命规律 。今天小编为大家整理了生物基础教学任务总结 ， 一起来看看吧!
生物基础教学任务总结1
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据 ， 在继承我国现行生物教学优势的基础上 ， 力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习 ， 增加实践环节 ， 使每一个学生通过学习生物 ， 能够对生物学知识有更深刻的理解 ， 能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。
二、教学任务
我担任的工作是初二(1—2)班的生物教学 。本学期主要讲授八年级下册的内容 ， 并在会考前进行了3轮复习 。
三、在教学方面
1、课前充分准备：备好课 。
①认真钻研教材 ， 了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如;参考配套的《教师教学用书》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》等资料书备好每节课 ， 充分知道应补充哪些资料 ， 怎样才能把握重难点进行更有效的教学 。
②这学期主要是面临会考 ， 在复习的过程中了解学生原有的知识技能的质量 ， 提高他们的兴趣非常重要 ， 让他们能够意识到这次会考的重要性 。随意针对这也采取了相应的方法措施 ， 如：分小组 ， 通过兵教兵的方式考察基础知识的记忆;老师下课抽查记忆情况等方法 ， 提高这些学生的应考能力 。
⑵课堂上的情况 。
本学期的内容多任务重 。在课堂除了要组织好课堂教学 ， 充分调动学生的有意注意之外 ， 还要让每个学生对每个知识点学懂学会 ， 所以课堂语言注意了简洁明了 ， 学生都会的少讲甚至不讲 ， 充分利用好课堂上的每一分每一秒 。
2、积极参与听课、评课
积极参与听课、评课 ， 虚心向其他老师学习教学方法 ， 博采众长 ， 以进一步提高教学水平 。这学期很多时间都用在了备考上 ， 参与市里面的教学活动少了很多 ， 其结果使备考成了单打独斗 ， 没有很好的利用活动中的交流了解最新的考试动向 ， 所以对出题的方向没有把握好 ， 对考试成绩造成了一定的影响 。
四、成绩与反思
这学期在复习过程中出现了很多问题 ， 第一轮复习过长是学生产生了一些厌烦的情绪 ， 作业的检查力度不够 ， 过于相信学生 ， 很多学生偷工减料没有认真完成每一道题 。
所以针对出现的问题 ， 在明年的会考中一定要弥补这些不足 ， 少讲多做 ， 能达到举一反三 ， 提高学生对题目的分析能力 。
我始终坚信：一份耕耘 ， 不一定有一份收获;没有耕耘 ， 就一点收获也没有;一份耕耘不行 ， 我就多份;教学工作总是苦乐相伴 。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
生物基础教学任务总结2
本学期 ， 我担作八年级240、241、242、243生物教学工作,从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。现对本学期教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 提高自己的教学能力 。
一、不断提高教学质量
1、课前准备——备好课：认真钻研教材 ， 了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
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