做任何工作都应该有个计划，我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划 。下面是小编为大家整理的高中英语教师工作计划范文，希望能够帮助到大家!
高中英语教师工作计划范文1
一、指导思想
以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式 。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯 。
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度 。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论 。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意 。能根据阅读目的运用适当的阅读策略 。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务 。能在学习中互相帮助，克服困难 。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班 。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄 。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐 。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块 。共10个单元内容 。
具体安排：
对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：
1.warming up 和vocabulary一个课时;
2.ing和 language points 四课时;
3.overing useful words and e__pressions 一课时;
4.overing useful structures二课时;
5.using language一课时;
ing一课时;
五.具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中 。
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键 。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
a：
课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础;
b：
始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯;
c：
课后及时复习的习惯 .及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;
d：
良好的完成作业习惯
1、按时完成作业，书写规范、不潦草;
2、及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯 。
英语科特色的学习习惯
a：
养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯
b：
养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏 。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法 。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章 。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握 。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 。
5、备课组成员之间互相听课
备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了 。
6、教学进度表
高中英语教师工作计划范文2
一、教学指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想 。认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法 。注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考 。
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