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高中英语必修四教学计划学情分析 高中英语必修四教学计划

生活百科本学期

计划的种类很多 。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等 。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的 。以下是小编为大家推荐的关于一些高中英语必修四教学计划，希望能帮助到大家!
【高中英语必修四教学计划学情分析 高中英语必修四教学计划】
高中英语必修四教学计划1
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效 。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学 。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生 。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢 。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段 。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的 。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力 。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距 。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减 。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识 。利用《英语周报》加大学生的阅读量 。提高阅读速度 。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础 。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点 。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握 。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识 。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型 。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学 。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础 。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测 。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇 。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测 。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用 。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，工作计划《高中英语教学计划》 。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力 。
6、综合检查 。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多 。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目 。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳 。
四、课时安排
必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元 。每单元7-8课时每一单元一测验 。

高中英语必修四教学计划2
一、所教班级基本情况
本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高 。
二、教学指导思想
注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习 。
三、教学任务及课时安排

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