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七年级英语的教学计划冀教版 七年级英语的教学计划( 三 )

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二、七年级学生基本情况分析
七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱 。
三、教材分析
本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元) 。每个单元的内容结构上基本相同：sectionA，sectionB，和self check 。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇 。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动 。Grammerfocus总结本单元使用的语法 。Pair work引导学生多说，多练 。
SectionB部分：学习应用知识 。
循环学习与本单元相关的新单词 。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标 。
Self check部分：检测学习效果 。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识 。
四、具体措施
1、开学初期应注意音标的学习，打好基础 。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业 。
3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语 。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5、分组学习，注意发挥集体的力量 。
6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语 。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异 。
8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果 。
9、与学生培养良好的师生关系，为人师表 。
七年级英语的教学计划5
一、本学期的指导思想：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 。
二、所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语 。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子 。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐 。
三、奋斗目标：
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标 。
四、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话 。目的：要求学生背诵并默写，培养语感 。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语 。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去 。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果 。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 。
8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果 。
七年级英语的教学计划6
一、本学期教学时间安排：
本学期我校从8月23号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张 。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作 。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易 。

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