五四白话文运动之后，现代汉语书写在语法和词汇等方面经历了标准化、同质化的洗礼 。但是我们也不应该过分夸大现代汉语作为书面语如何与文言文一刀两断，另起炉灶 。实际上，很多文言文的成分被保留在了现代汉语书写中，只不过从单音节的字变成了双音节和三音节的词，而在多音节的词中，又往往保留了文言文中的字义 。所以可以说，现代汉语书写在断裂之中仍然体现了连续性 。此外，还有大量的成语和典故，也都构成了现代汉语书写的内在的组成部分 。的确有人认为现代汉语与文言文属于两个不同的书写系统，但这一看法问题不少，未必站得住脚 。
“流行的代价往往是遗漏和扭曲”
澎湃新闻：的在《给孩子的古文》中，我们也注意到你收入了《列子》《战国策》中的故事，今天使用的很多词，如南辕北辙、画蛇添足，都是出自某一个故事，并从那么遥远的时代的史籍中提炼、流传到现在 。
商伟：是的，我在《给孩子的古文》的开头部分收录了一些早期的寓言故事 。有的来自《庄子》和《战国策》，也有的取自《列子》 。《列子》的情况有些复杂，是否包括先秦的文字尚且存疑，但这无疑是一本被严重低估了的、十分罕见的智慧之书 。我希望能有更多的人读到它、喜欢它 。
什么是成语典故？通常来说，也就是用一个四字的词组来浓缩一则寓言故事或历史掌故 。它暗含着叙述性，更重要的是承载了大智慧 。所以，每一条成语就是一个原子，凝聚了巨大的能量和爆炸力，足以振聋发聩，而又余响不绝 。这些成语并没有当即就被当作成语来接受和使用，而是在文章问世之后逐渐得到认可，并且通过不断的重复使用而附着了更丰富的意义和联想 。一条成语经过这样千锤百炼，抵得上千言万语，甚至千言万语也未必就说得清 。
《给孩子的古文》内页
澎湃新闻：这也让我们想到其实现在大家也仍旧在发挥这种“从一个事件或者一种现象中提炼出一个词”的能力，（比如小镇做题家、破防、凡尔赛、硬核），大多数的词被认为是“一时之需”，但也有相当部分沉淀在我们的日常语言中（比如内卷），古今对比，你的观察，什么样的词更容易从古诗词、古文中被提炼出来并流传，而你怎样看待今天被戏称是“抖机灵式”对于词语的再造，这种很戏谑的“创造”是否在语言学上有合理合法性？
商伟：在日常交往中，我们无时无刻不在创造新的词汇，而且不少新词儿也有各自的出处，与前人的成语不无相似之处 。更多的情况恐怕还是属于谐音、双关，或者是令局内人会心一笑的“抖机灵” 。大多数新词儿不过昙花一现，不久就被淘汰了 。像“内卷”(involution)这样一个学术用语，竟然长出腿来，走进了大众文化，实在是一个罕见的例外 。不过，流行的代价往往是遗漏和扭曲：它最初的意义，及其来龙去脉和相应的复杂性都失掉了 。与“挪用”和“戏仿”相伴随的，是“创造性的误解” 。至于今天口语中常见的古语和诗句，可以说俯拾即是 。像“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”、“自作孽，不可活”，都曾经流行一时 。一部剧情片带火了两句诗，我想也值了 。
《天下无贼》剧照，“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”被葛优饰演的角色挪用
古文之美：曲折有致，言有尽而意无穷
澎湃新闻：再回到古文，你觉得给孩子，或者给大众的古文，应该具有哪些特质？即你是以怎样的标准去选择给孩子的古文这本书中的文章？
商伟：没有什么古文是专门或只为孩子写的，所以《给孩子的古文》也是给大人读的，家长尤其应该补课 。但给孩子挑选古文，还是需要在内容、形式和风格等方面考虑孩子的兴趣与需要 。我希望这不仅是一本古文选，而且也是一本中国古典文化的读本，从中可以接触到文化传统的方方面面 。而这也正是为什么古文如此重要，非读不可了 。具体来说，选本的目的，是为了提高他们的古文阅读能力和培养他们的文学感受力与理解力 。为此，我在选目上想了一些办法，希望所选的篇目之间有一些相互关联，可以前后反复对照来读 。
我期待的效果是，读了前面的文章有助于理解后面的文章，而读过后面的文章也应该回过头来复习前面的文章 。举例来说，我选了一些与水有关的古文篇目，形成了水的系列和鱼的系列，它们之间前后呼应，可以看出一脉相承的线索 。而且这些文字都生动鲜活，晶莹剔透，令人心生欢喜 。例如袁中道《西山十记》写北京西直门外的溪水清澈见底，游鱼尾随而行，活泼敏捷：“小鱼尾游，翕忽跳达”，显然呼应了柳宗元的名篇《小石潭记》 。而《帝京景物略》中的《水尽头》写北京西山的溪流中，“小鱼折折石缝间” 。作者把“折折”当动词使用，小鱼沿石缝曲折而行的动态和节奏，顿时就如在目前了 。
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