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数学老师教学总结与反思 数学老师教学总结( 五 )

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2、上课
(1)创设各种情境，激发学生思考 。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，例如;讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，放手让学生去探究，在自主探索与合作交流中获取知识，获得学习的快乐 。
(2)注重评价 。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价 。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，两周一大评，奖励一些激励性的卡片和五星，学生的学习热情被调动起来，课堂气氛也活跃起来，也提高了课堂学习效率 。
3、作业批改 。
与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性 。作业本不仅仅是检查学生学习资料的掌握状况、还是我和学生情感交流的通道、教师改善教学的镜子 。透过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够好，需要在下节课上加以强调 。
4、注重学生习惯的养成
良好的学习习惯，能够使学生简单快乐地学好知识;不良的学习习惯，不仅仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康 。如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍 。例如我在本期注重培养学生的认真书写、专心听讲、用心回答问题、及时总结反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方面都有了不同程度的提高 。
5、用心参加教育教研活动：
利用教研时间，不断充实自己，学习如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如果不及时充实自己的头脑，将会被淘汰 。并用心参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂，减轻学生的课业负担 。透过各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于课堂 。在以后的教育教学中努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取超越自我，挑战自己，激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐 。
三、存在的不足及努力方向 。
虽然我做为副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，不是简单的说教，而是用言行感染他们，用爱心去感化他们，用情感去培育他们，用“不抛弃、不放下“的精神感动他们，使他们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获 。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法，探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担，促进学生全面发展的有效途径;从学生整体上看，两极分化较为严重 。在今后工作中再多些耐心与细心，用发展的观点看学生，使他们有更大的进步，全面提高教育教学质量，争取个人成长与学生成长实现双丰收 。
数学老师教学总结7
本学期，我继续担任二(9)班和二(11)班的数学教学工作 。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己 。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展 。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，努力去完成 。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强 。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高 。我积极参加网络教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己 。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高 。
二、教学工作
这学期，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一次作业，努力使自己做得更好 。
1、备课 。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性 。
2、上课 。上课做到精讲精练，巧讲巧练 。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来 。
3、批改作业 。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题 。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分 。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性 。

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