初中生物探究实验教学总结优秀文稿5
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了 。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作 。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方 。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高 。
一、加强学习，不断提高思想业务素质 。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力 。所以，一直以来我都积极学习 。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论 。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座 。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等 。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向 。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习 。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步 。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备 。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务 。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念 。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量 。
我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真” 。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平 。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验 。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法 。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别决定(游戏课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(实验探究)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力 。
对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获 。
三、加强反思，及时总结教学得失 。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足 。不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思 。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标 。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现 。
总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用 。今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献 。
初中生物探究实验教学总结优秀文稿6
本学期我担任的工作是初二年级三个班的生物教学 。一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。下面是本人的教学经验及反思 。
一、在教学方面
1、提高教学质量的关键是上好课 。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课 。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好 。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等 。
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