二、狠抓教学质量，教学成绩不断提高 。
本科组在本学期内，认真贯彻落实学校领导的要求，狠抓教学质量，时刻记住教学质量是我校的第一生命线这句话，要求教师节认真深入钻研教材，备好高质量的课，写出高质量的教案，组织好每一节课的教学组织形式 。力求提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣 。科组长每周做好对每位教师备课本的深入检查工作，对存在问题及时纠正 。通过全体教师的努力，本学期政治科组的教学成绩均达到学校的要求，其中高三年级的高考成绩较为优异 。
三、狠抓常规教学工作，促进教师的教学水平和业务素质不断提高 。
本科组积极响应学校和教研室的要求，狠抓常规教学工作，坚持每周检查教师的备课本，发现问题及时指正，不及格的教案不能进课堂，在开学初认真检查教师的教学计划，看是否够详细，是否符合各年级的教学实际 。并在期中期末阶段认真检查作业布置和考试测试情况，通过认真细致的检查督促，本科组教师的教学积极性很高，教学质量也很高，并取得了很好的教学成绩 。
四、积极开展第二课堂活动，活跃学生的课余生活，提高了学生学习政治的兴趣，创造了良好的政治工作学科氛围 。
本科组积极开展了每日时事新闻报道，激发了学生关心国家大事，关注党的路线方针政策，大大地提高了学生观察分析社会问题的能力，活跃了课余气氛，激发了学生学习兴趣，创造了良好的政治工作学科氛围，对提高学生学习政治科有很大帮助，同时也促进了教学成绩的提高 。
政治科组本学期通过全体教师的共同努力，取得了优异成绩，但同时也存在着一些问题，如个别教师的备课不够深入，课堂气氛不够活跃，甚至有个别教师的教学积极性不够高等问题，这些都有待于今后去克服和提高 。
中职政治经济学教学工作总结范文3
我从事了多年的初中政治教学工作，我一直在思考：学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状态之中;当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效 。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响 。
通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱 。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的 。学生需要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害 。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生 。
我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴 。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的 。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟 。
美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思 。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复 。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我觉察，来达到或提高自己的教育教学效能 。在从教的两年当中，本人就一直在进行教学反思，以求促进自己的教育教学工作 。
在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理 。平时在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色 。每份教过的教案，我都会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决这些教学“病理”的对策 。“他山之石，可以攻玉”，平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学 。同时与自己的课进行比较 。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益 。
时代呼唤创新教育 。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲授多，学生思考少;师生一问一答多，学生探讨研究少;教师启动问题多，学生启动问题少;强求一致多，发展个性少等等 。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养 。作为教师，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神 。
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