7、重视对学生的学法指导 。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要 。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习 。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法 。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等 。
8、做好培优补差工作 。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来 。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活 。有必要的时候，给予方法上的指导 。
9、千方百计提高自己的业务素质 。学习别人的经验，提高自己的知识素养;积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动;广泛读书，积累资料 。
三、教学体会
1、扎实做事，精湛业务，提升素养 。任何时候，都要学习钻研业务，永远谦虚务实;认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力 。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索 。
3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态 。
4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格 。
5、关爱自己和他人，尊重学生 。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生 。
四、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差 。
2、对教材的研究还要深入 。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点 。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移 。
3、辅导效果要提高 。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显 。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法 。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够 。
4、难以做到因人而教 。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来 。
政治教育教学工作总结范文5
今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受 。
首先，当今形势下的高三政治学科定位要准 。
高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出化 。
其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划 。
我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标 。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作 。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量 。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用 。
再次，夯实基础，做实一轮复习 。
寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，
一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆 。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生 。
三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点—线—面上全面掌握知识 。
四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握 。
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