政治教学应按照学生不一样的个体特征 ， 提升学生对美的体会 ， 在实际开展教学的时候融合课本进一步挖掘课程之美 ， 如此学生才能获得全面发展 。下面给大家分享政治教学工作总结报告范文 ， 欢迎阅读!
政治教学工作总结报告范文1
作为一名高中思想政治教师 ， 我一直在思索如何能够上好这门课程 ， 使师生都能够在教与学中得到快乐 ， 使学生真正将学到的知识用于生活实践中 。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵 ， 特别是在高中阶段 ， 上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观 ， 为此 ， 就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧 。思想政治课的改革与素质教育的实施 ， 教学方法的探索与创新 ， 学校德育工作的加强等等 ， 都是与老师的才能与素养的提高分不开的 。思想政治课的主要任务是 ， 使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习 ， 全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力 。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣 ， 使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的 ， 反思以往 ， 很有必要 ， 为此浅谈点滴体会 ， 与大家分享 。
一、安排恰当的语言实践活动 ， 培养学生的思辨能力
高中政治教育是培养学生综合素质的摇篮 。作为教师 ， 要激发学生的学习兴趣 ， 让学生养成良好的学习习惯 ， 培养学生关注时事政治的意识 ， 给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台 。实践证明 ， “说”与“想”是分不开的 ， 学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的 ， 发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生 ， 往往具有较好的思辨能力 。每节课前设置5分钟语言实践活动 ， 可有效地使学生放松情绪 ， 同时 ， 可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心 ， 更能有效地培养学生的思辨能力 。在语言实践环节中 ， 学生要站在讲台上 ， 面对其他同学 ， 讲故事 ， 讲自己身边的事情 ， 或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点 ， 总之 ， 就是要“说” 。经过一个学期、一个学年的训练后 ， 学生的语言表达能力明显增强了 ， 同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶 ， 思辨能力有了较大幅度的提高 ， 学生所讲述的内容包罗万象 ， 其语言丰富多彩且具有创造力和想象力 ， 其思维活动异常活跃 。活动还增强了学生对生活的关注 ， 课程以这样的形式开始 ， 可以让学生尽快放松心情 ， 避免产生倦怠和抗拒心理 ， 顺利进入后面课程的学习 。
二、重视案例教学 ， 渗透德育教育
政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识 ， 更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力 。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析 。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化 ， 有利于学生理解抽象的知识 。例如 ， 在讲授《感受责任》时 ， 笔者运用了毒奶粉的案例 ， 展示了很多受害婴儿和受害家长的图片 ， 学生受到很大的震撼 。然后 ， 笔者引出责任问题：责任包括哪些?有的学生说：等我们长大了 ， 我们有责任让父母过上更好的生活 。有的说：作为一个中华人民共和国的公民 ， 我们有责任保护祖国 。有的说：当在街上遇到有困难的人们时 ， 我们有责任向他们伸出援助之手 。有的说：当好朋友犯了错误时 ， 我们有责任去了解和宽容他们 。通过启发式的教学 ， 更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任 。对话式的交流方式 ， 让学生和教师处于平等的对话地位 ， 使学生愿意主动地认识和接受事情的本质 。同时 ， 使用案例教学 ， 可以扩大学生的知识面 ， 让社会生活与课本知识紧密结合 。高中政治课是德育的园地 。在日常的教学过程中 ， 教师要言传身教 ， 用自己的行为去引导和影响每一个学生 ， 使他们走上健康发展的道路 。在德育中 ， 如果单纯地用道理向学生灌输 ， 学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确 ， 易于被学生接受 。
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