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英语教学工作心得个人总结( 三 )

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2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子 。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大 。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小 。
3、注意感情交流，做到以情动人 。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的 。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中 。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会 。
4、虚心学习，不断提高自己
(1)听课 。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会 。或利用空节，或调课去听 。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等 。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短 。
(2)多向周围的老师请教 。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步 。
今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩 。
英语教学工作心得个人总结5
在这个学期，我继续担任八(2)、八(3)班英语教学 。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作 。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重 。所以本学期以做好后进生的转化工作为主 。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯 。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解 。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高 。为此我做了一下工作：
一、认真备课
不但备学生，而且备教材、备教法 。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结 。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力 。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度 。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣 。这样，学困生的转化，就由原来的`简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
五、存在的问题
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟 。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担 。
2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到初一的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足 。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的 。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼 。
3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索 。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎，+有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想 。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学 。

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