浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

初二下册历史教学工作总结 初三下册历史教学工作总结( 二 )

生活百科总结


三、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起 。任何一门学科的学习，基础是根本 。没有基础，就成了无本之木，无源之水 。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试 。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事 。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点 。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍 。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉 。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写 。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了 。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的 。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力 。第二步就是针对中考题型进行有效训练 。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法 。

四、关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高 。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题 。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑 。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性 。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等 。后进生的教育是一个长期的过程 。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果 。
五、团结合作，共同进步
我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法 。我们相互学习，取长补短，共同进步 。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试 。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果 。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
初三下册历史教学工作总结3
本期来，自己任教九年级历史课，在教学过程中，不仅能运用灵活多变的教学方法，而且能利用历史典故教育好学生，让学生在学中求知识，在学中求乐趣，收到了良好的教学效果 。
一、班级情况分析
20__年九年级学生共202人，学生都来自农村，大多数学生文化成绩比较差，厌学情绪普遍存在 。而且，绝大多数学生认为历史可有可无 。因此，给历史教学带来了一定的困难，但为了提高学生的'历史成绩，本人在教学过程中，想方设法，通过多种形式的讲授，在讲授中寻找教法，收到了事半功倍的效果 。
二、以情感人，提高学习积极性
历史课，本是梏燥无味的一门功课 。如果教学方法不当，那么，整个课堂就会象一潭死水一样，无法出现波浪，一堂课也只会是老师的无味讲解，学生也只会听之甚之，不加记忆，不加思考，难以达到预期的教学目的 。根据这种现象，自己在备课过程中，除深刻钻研教材外，并认真查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，利用讲故事的形式，活灵活现地叙述 。这样，学生听得津津有味，不知不觉中提高了教学效果 。同时，我能及时地把握课堂教学气氛，发现有不认真听课或搞小动作的学生，我能及时提醒，引起他们的注意 。如有比较顽皮的学生，我能在下课后，及时地找他谈心，用关心爱护的态度，指出他的不足 。同时，及时地表扬他的闪光点，让他明白，老师心中时刻有他的位置，有他的存在 。从而，他们在今后的历史课中，明显地改变了过去的厌学情绪，并且，能积极主动地提问和做好课堂笔记 。
三、学他人之长，用知识充实自己
根据自己多年的教学经验，除认真备好课外，最主要的是，丰富自己的知识，为了提高自己教学水平，出订阅相关的资料外，并积极主动地请教有教学经验的老师，学习他们的教学方法，学习他们的备课阅卷的经验 。同时，为了增长自己的知识，积极参加函授本科的学习，在多方面学习及努力下，自己的教育教学水平明显提高 。所教班级的历史成绩，在期末考试中，优秀率达到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明显比过去进步 。自己也乐在丰收的喜悦中，因此，自己的教学热情也越来越高 。

推荐阅读


上一篇：寒露节气发朋友圈经典说说 发朋友圈经典说说

下一篇：金针菇和蛋饺子可以放一起来烧汤吗？该怎么做才好吃？