说实在的 ， 其实 ， 我也只不过才21岁 ， 还在做着学生时代没有做完的梦 ， 还需要父母的呵护!可是 ， 现实告诉我 ， 我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业 ， 我已步入了这个神圣的殿堂 ， 我已承担起这没有理由推卸的责任 ， 我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲 。
虽然 ， 在大人眼里我还只是个孩子 ， 但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生 ， 但我要有老师的激情 。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望 。
我知道前进的道路一定不会平坦 ， 但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登 ， 在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质 ， 把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求 ， 挥洒地淋漓尽致 。
一名优秀老师演讲稿3
尊敬的各位领导：
大家好!
首先要感谢领导给我这次机会 ， 同时也要感谢领导和同事们对我的信任和支持 。今天我要演讲的题目是：“做的自己 ， 做的老师” 。
做的自己 。这是我经常重复的一句话 。这是说给学生听的 ， 也是说给我自己的 。
弹指一挥间 ， 十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中 ， 就在孩子们的欢笑声中 ， 就在一节又一节课的交替声中滑过 。回顾耕耘之路 ， 有欢笑也有泪水 ， 虽然脚印参差不齐 ， 深浅不一 ， 但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念 ， 那就是：做的自己 ， 做的教师!
我所说“的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋 ， 我是永远无法企及的;我所说的“的老师”也不敢与5 。12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生 ， 身体被砸成三段 ， 刘宁老师救出全班学生却永失爱女 ， 他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒 。而我只是沧海一粟 。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上 ， 兢兢业业 ， 勤勤恳恳 ， 我是默默的耕耘者 ， 我是悄悄的播种人 。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作 ， 而已 。
但我要和有一个人比 ， 那就是我自己 。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真?上课是不是更精彩?读的书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助“学困生”是不是更细心?教育反思是不是更深刻?听到各种“不理解”时是不是更冷静?……我坚信每天都这样和自己比 ， 每天都做的自己 ， 坚持不懈 ， 我便不断地向“的教师”的境界靠近 。现在我可以骄傲地说 ， 同样是教师 ， 今天的我与十年前的“我”相比 ， 可以说是“的教师”了 。但对于明天而言 ， 和未来相比 ， 我还不算是“的教师” 。所以我还会继续和自己比 ， 因为“做的教师”是我永远的追求 ， 直到我教育生涯的终点 。
做的教师 ， 是一种平和的心态 ， 是内心的宁静 ， 是“竹杖芒鞋轻胜马 ， 一蓑烟雨任平生”的闲适与从容 ， 更是“惊涛拍岸 ， 卷起千堆雪”的荡气回肠 。我出生在一九七八年 ， 随着年龄的增长 ， 亲眼见证了改革开放所带来的国富民强 。法制中国 ， 和谐社会 ， 科教兴邦 ， 复兴中华 ， 做的老师 ， 是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓 。做的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动!
一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课 ， 听课的老师入了迷 ， 竟连做记录也忘记了 。课后 ， 他们向讲课老师请教 ， 您花了多少时间来备课?那位历史老师说：对这节课 ， 我准备了一辈子 ， 而且 ， 总的来说 ， 对每一节课 ， 我都是用终生的时间来备课的 。不过 ， 这节课的直接准备 ， 只用了大约十五分钟 。这就是我追求的的教师的“真境界!”
我是一名教师 ， 我的生活在课堂 ， 我的生命在学生 。虽然那间教室里守巢的是自己 ， 可它却放飞了希望 ， 虽然那支粉笔洒下了泪滴 ， 可它却画出了彩虹 。我觉得作为教师 ， 生活在学生中 ， 就是幸福 ， 就是“”!
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