写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要 。下面是小编精心推荐的我和谁过一天四年级上册作文，仅供参考，欢迎阅读！
我和谁过一天四年级上册作文一
夜已深，外面一片漆黑，大地安静得有几丝恐怖 。我正津津有味地看着哪吒这部电影，突然，电视里一道光涌出，就像有人在拉我一样，我无力反抗，被强行吸走了 。
那道白光非常强烈，过了很久我才睁开眼睛 。我看见了一个大房子，我走进去，里面坐着一个矮小的人 。我定睛一看，他头上用两条红色带子扎着两个丸子头，身上穿着小小的马甲，一条红色裤子格外显眼 。这不就是那吒吗？没等哪吒开口，我便问他：“嘿，你是不是来找我打妖怪的？”哪吒懒洋洋地说：“还真被你猜对了 。”哪吒教了我火尖枪的用法，还教了我“控火术”，并送了我一把火尖枪 。
我们来到海边，一只可以变成水的海怪纵身一跃，一个庞大的身体突然出现在我们眼前，海怪以为我很好吃，就想把我抓走吃掉 。还好我反应快，没让海怪有机可乘，还顺便用火尖枪攻击了海怪 。海怪生气极了，它张开血盆大口来吓唬我们，然后化成水逃进了村里 。我和哪吒追了上去，海怪跳进了布满水坛的某一个水坛里 。我们气急败坏，哪吒对我做了一个手势，应该是在示意我用“控火术”打破水坛把海怪找出来 。我们念出口令“控火术”，一个个水坛被打破了，海怪不得不现出原形 。
它吐出一个个泡泡，只要碰了泡泡身体就会被石化，我和哪吒灵巧地躲开了那些泡泡 。哪吒把海怪踢上天，我用火尖枪把海怪打下地，海怪像一个球一样被我们拍来打去，最后我们击败了海怪，海怪只好重新回到海里不敢出来了 。耀眼的太阳被西山半掩着，一天很快就过去了，我和哪吒趁着最后的时光踢了毽子，哪吒虽然实力很强，但我也不容小觑……
不知不觉，那道白光又出现了，我不得不与哪吒告别，这段惊险刺激的记忆也随之被我带了回去 。
我和谁过一天四年级上册作文二
一天下午，天朗气清，我坐在家里看书 。突然，一道白光从窗子缝里射了进来 。一开始我还没有怎么在意，但是后面感到很奇怪——家里明明只有我一个人，怎么厨房里还有了动静？这不禁勾起了我的好奇心 。于是，我放下书准备去看看……
当我来到厨房一看，吓了一大跳！原来有个头发长长的，身穿兽皮的男人呆呆的站在那里，手里还拿着一根木棒，木棒上还冒着青烟……我心想：这是哪儿来的家伙呀？怎么这么奇怪？我还没张嘴问，他却先说话了：“你好，我是燧人氏 。我刚才还在钻木取火，正准备烤肉呢，怎么忽然到这里来了？”接着他环视四周，继续问个不停“这是什么呀？那是什么呀？……”我又惊又喜，急忙给这个上古时期的大人物解释一番……
“你饿了吗？不如我们一起吃点东西吧？”我对燧人氏说 。“好啊，不过你等一下……”只见燧人氏一边说一边说像变魔法一样，从口袋里面变出来一个木棍，开始在地上钻起来……我看了又好气又好笑，心想：我可不能让他把我家烧起来！于是，赶紧夺走了木棒，让他安静等待一会儿 。我进了厨房，不一会儿就把一个香喷喷的饼端了出来 。燧人氏看有吃的来了，连忙抢过来狼吞虎咽吃下去，把手指都舔得特别干净……我随手送给他一个打火机，叮嘱他以后不要那么费劲地钻木取火了……
突然一道白光又射了进来，燧人氏微笑着跟我说“再见”，然后在我的眼前渐渐消失……
房间里恢复了平静，我感觉有点难过 。下一次，我们真的还会再见吗？我把这本《中国神话故事》轻轻放在书架上……
我和谁过一天四年级上册作文三
我正在看书，突然“咚咚咚”传来一阵敲门声，我一开门，哟，孙猴子站在门口，我一激动说：“孙大圣，真的假的？”我揪了揪它的毛，哟，真的！“反了你个小毛孩儿，还敢耍我，看打！”……
“喂，大圣，你别生气，先吃个apple 。”“什么？阿婆？你让我怎么吃？”他收回那铁棒 。我说：“唉，别急，先吃个桃 。”我把桃递过去，他大口大口地吃着：“这是什么桃？”“嘿，先咽下去再说 。”他咽了一口，说：“你们这是什么桃，比天上的都好吃！”
“咚咚咚”又响起了敲门声 。“大师兄！”好家伙，门口又站着个扛着九钉耙的猪八戒 。
“猪八戒！”我喊，他进屋拿个西瓜，边吃边吭哧：“奇怪啥，后头还有呢！”“还有！”我大叫道，“他说得对！沙僧和唐僧的声音钻了进来，“圣僧！”“阿弥陀佛，贫僧不敢当！”“来，我给你们介绍一下，这是CPU……”“什么西皮柚？”“唉，那咱出去玩一会，不过猴子和猪要变成人，需要化妆 。”几分钟后，我们下楼，我问：“你们不是在天上吗？怎么来找我？”“我们闲来无事，便下凡玩几天 。”
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