3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲
我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息 。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题 。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高 。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝” 。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法 。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正 。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的 。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用 。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的 。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法 。
5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率
集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果 。
反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：
1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用 。
2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习 。
3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力 。
以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正 。
初三历史教学经验总结5
时间过的真快，转眼间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多 。这是一个繁忙的学期，我担任了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要及时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学任务也挺重 。还好自己能够统筹安排，一切都比较顺利地结束了，现在我将本学期的工作总结如下：
1、认真备课
《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆 。要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节，每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外知识，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养学生观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生 。
2、严肃课堂
没有规矩，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事 。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来 。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备 。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的 。
无论工作有多忙，我都积极参加组里的各项教研活动 。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛 。同时我也积极参加区里、市里的教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢 。
为了培养学生的综合素质，我利用学校有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进行观后感写作，培养了历史兴趣和综合素质能力 。
以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将继续努力，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的出色 。
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