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物理教学高中教学反思5篇( 三 )

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二、新改下的高中物理教学反思途径
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则怠 。”意思就是要求人们在日常学习中不断反思，从而找寻到最佳的解决方法 。如今，新程教育改革下的高中物理教学正需要这种反思精神 。新程改革下的高中物理教学的主要目的就是要抛弃原“说教式”的教学方法，培养学生独立思考物理问题的能力 。下就从这几方面具体分析了四川省高中物理教学反思途径 。
1教学手段的反思
一个优秀的物理老师必须有一定的方法和手段帮助学生了解复杂困难的物理知识，有以下手段可供选择：
(1)教师可以利用高科技多媒体技术，避免理论堂的死板，营造轻松活跃的氛围 。除了演示理论知识以外，教师可以播放一些仿真、视频、实例动画等改变教学方式，(fsir)在增加堂趣味性的同时吸引学生眼球 。教师在备时应该避免大量字，以简洁易懂的提纲和表格为主，以此说明问题 。
(2)学校要重视学生能力的培养 。教师可组织学生建立学习小组，通过自主讨论解决部分知识难点 。学生可事先查阅书籍和资料得出相关结论，逐渐培养学生自主学习的能力、查阅知识的能力、团队协作能力 。
()四川部分学校可利用网络辅助教学改善学生自主学习能力 。学校可以开发相关网站满足学生对知识的渴求，激发学生的积极性 。
2教学观念的反思
一般教师的观念都为非主动，没有自己的思想，通常都是简单的重复和抄袭，其教学效果也不是很明显 。因此，教师必须学习相关新程，积极反思自身教学观念，在深层面上更新和改变四川以往传统的教学思想 。四川高中物理新标在对物理知识教学提出了新标准和需求的同时，也要重视学生能力的培养 。另外，学生必备的物理素养也是在高中物理教学活动中必须要培养的，教师一定要重视其相关方面的教学 。相关堂教学一定要符合素质教育的标准，这样有利于学生可持续发展，形成正确的物理观 。
教学过程的反思
四川高中新标所提倡的“探究式学习”给学生提供了多渠道的方式获取知识，了解问题的发生和解决途径 。在物理学习过程中，帮助学生提前体验人生、了解社会、关心底层人士，积累相关感性知识和实践经验 。比如，在问题提出后，教师可引导学生思考，并且相互交流讨论，而不是直接给出答案和解决方法 。教师应以平等的身份参与讨论，一起探究学习，在学习的同时和学生成为朋友 。教师做总结时，应该把重点放在讨论过程上，肯定学生正确的观点，鼓励学生积极发表意见 。另外，“探究式学习”也可以把教学活动延伸到外，鼓励学生融入社会 。
三、新改下高中物理教学反思的重要意义
四川高中物理教学反思在教学过程中起着关键作用，有助于实现教学目标 。在教学反思过程中，教师应积极反思自己的教学方式和手段，更深一步进行自我调节，做好教书育人工作 。四川省相关教育部门也可以回顾多年的教学经验，不断反思进取，丰富专业知识和开阔理论视野，形成独特的教育风格 。
通过以上分析可得知：在新程改革的前提下，对四川省高中物理教学进行反思，不仅能够有效提高教学质量，而且能推动学生综合素质发展，为国家培育出一批优秀人才，为祖国的伟大建设作出贡献 。在高中物理教学反思中，教师应该不断反思自己多年的教学经验，取他人之长，补自己之短，勇于探索新的教学方法和不断提升教学能力，促使高中物理教学在新时期得到长远发展 。
物理教学高中教学反思4
最近几天，高中部组织了各学科备课组长进行了“复习示范课”，我讲了一节《整体法隔离法解连接体问题》专题复习课 。我在备课讲课过程中进行了探索和实践，现在将这一过程进行总结交流 。
一、备课反思
高三复习综合性强，我在准备过程，参照了近三年全国各地高考题，同时结合教学进度和学生情况，进行了综合分析 。在设计上，先讲方法，后由浅入深的处理相似问题，最后归纳，比较方法 。我自以为设计合理，重点突出，内容精练，习题选择合理，不足之处在于投影片制作粗糙，部分习题设计不严密 。没有进行板书设计和一题多解设计 。
二、授课过程反思
1、优点
以前讲课有罗嗦、唠叨的毛病，自己不知不觉中说了许多重复的话 。在本节课上，我注重了语言的简洁性、准确性，语速也达到了自己的设计要求，在讲解与投影片相结合的过程中有进步 。内容讲解与备课过程预设的完全一样，自己觉得选题恰当 。注重递进难度，注重基础学习方法归纳，调动了学生学习积极性，确实有“启发性”的教学感受 。

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