总结的写作过程 ， 既是对自身社会实践活动的回顾过程 ， 又是人们思想认识提高的过程 。明确方向 ， 以便进一步做好工作 ， 以下是小编为大家推荐的关于一些高中数学学期教学工作的总结 ， 希望能帮助到大家!
高中数学学期教学工作的总结1
美国教育家波斯纳 (posner)认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验 ， 至多是肤浅的认识 。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思 。反思 ， 可以使存在的问题得到整改 ， 发现的问题及时探究 ， 积累的经验升华为理论 。又一个学期过去了 ， 回想起来 ， 我已经工作了五个年头 ， 一份春华 ， 一分秋实 ， 在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水 ， 同时也收获了很多很多 。由于这一学年担任学校实验班的数学课 ， 压力之大 ， 责任之重 ， 可想而知 。现将本学期教学情况简要总结如下 ， 以便总结经验 ， 寻找不足 。
一、加强理论学习 ， 积极学习新课程
俗话说 ， 理论是行动的先导 。自山东省实行新课程以来 ， 我是第一年带新课程的新授课 ， 对新课程的认识了解还不够 ， 因此 ， 必须积极学习新课程改革的相关要求理论 ， 仔细研究新的课程标准 ， 并结合山东省的考试说明 ， 及时更新自己的大脑 ， 以适应新课程改革的需要 。同时为了和教学一线的同行们交流 ， 积极利用好互联网络 ， 开通了教育教学博客 ， 养成了及时写教学反思的好习惯 。作为一位年轻的数学教师 ， 我发现在教学前后 ， 进行教学反思尤为重要 ， 在课堂教学过程中 ， 学生是学习的主体 ， 学生总会独特的见解 ， 教学前后 ， 都要进行反思 ， 对以后上课积累了经验 ， 奠定了基础 。同时 ， 这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分 ， 积累经验 ， 教后反思 ， 是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料 。
二、关心爱护学生 ， 积极研究学情
所谓“亲其师 ， 信其道” ， “爱是最好的教育” ， 作为教师不仅仅要担任响应的教学 ， 同时还肩负着育人的责任 。如何育人?我认为 ， 爱学生是根本 。爱学生 ， 就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好 ， 了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等 ， 然后对症下药 ， 帮助学生树立健全、完善的人格 。只有这样 ， 了解了学生 ， 才能了解到学情 ， 在教学中才能做到有的放矢 ， 增强了教学的针对性和有效性 。多与学生交流 ， 加强与学生的思想沟通 ， 做学生的朋友 ， 才能及时发现学生学习中存在的问题 ， 以及班级中学生的学习情况 ， 从而为自己的备课提供第一手的'资料 ， 还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议 。
三、充分备课 ， 精心钻研教材及考题
一节课的好坏 ， 关键在于备课 ， 备课是教师教学中的一个重要环节 ， 备课的质量直接影响到学生学习的效果 。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的 ， 哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理 ， 难点如何突破 ， 关键点如何引导 ， 疑惑点如何澄清等
在教学过程过 ， 特别重视学生对数学概念的理解 ， 数学概念是数学基础知识 ， 是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一 。它也是高考数学科所重点考查的重点内容 。对于重要的数学概念 ， 考生尤其需要正确理解和熟练掌握 ， 达到运用自如的程度 。从这几年的高考来看 ， 有相当多的考生对掌握不牢 ， 对一些概念内容的理解只浮于表面 ， 甚至残缺不全 ， 因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误 。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练 ， 重点抓解答题的解题规范训练 。
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