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大家好,小龙来为大家解答以上的问题 。土也地的用法，地的用法这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、分析例句，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际 。
2、2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑 。
3、3. 小明在海安儿童公园玩得很开心 。
4、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样 。
5、结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样 。
6、结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词 。
7、二、修改病句，强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病 ， 以强化已有认识 。
8、1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试 ， 她考的特别出色 。
9、2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子 。
10、3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员” 。
11、 ?。ㄕ酚梅ㄓξ翱嫉谩薄ⅰ敖粽诺亍焙汀爸宋值摹?。
12、）或者“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候 。
13、“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间 。
14、例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体 。
15、上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的” 。
16、2、“地”后面跟的都是表示动作的词 ， 如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接 。
17、例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述 。
18、上面这些词组 ， 中心词也在后面 ， 而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地” 。
19、3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的 ， 如“扫得真干净，笑得多甜啊……”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接 。
20、例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很 。
21、上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得” 。
22、补充两点：如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得” 。
23、2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里 ， 后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得” 。
24、总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物 ， 说明“的”后面的事物怎么样 。
25、结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样 。
26、结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词 。
27、以上几种用法，可以写成下面的公式：修饰限制+“的”+名词修饰限制+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明 。
【地的用法 土也地的用法】本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助 。
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