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述职报告写作指导

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述职报告写作指导

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难免会涉及到集体成绩 。集体成绩是指以整个机关或单位*名义而取得*成绩 ， 述职者在述职过程中 。比如某某*被评为“消费者信得过企业”某某大学某某系被评为“科研工作先进单位”等等 。对于这样“面”上*成绩 ， 肯定有述职者*一“点”*劳在内 ， 自然可以写进述职报告中 。但在述职过程中如何写好这“面”上*成绩，确实需要把握好分寸—写过了可能会给人一种揽*之嫌；写得不够或不写难免又会削弱或淹没述职者应有*成绩 ， 容易给人造成述职者能力平平、难当重任*不良印象 。显然这两种结果都是述职者不愿意看到这就需要处理好“面”上*集体成绩和“点”上*个体贡献之间关系，把握好写作*策略和技巧 。那么，实际*写作中如何处理好集体*和个人绩之间*关系呢？述职者宜采用以面带点、点面结合*写作策略 ， 既彰显集体*，又带出个人绩，做到点与面*有机结合 。
【述职报告写作指导】述职报告要求述职者就德、能、勤、绩等方面*情况进行陈述和自评，一般而言 。以使*和群众了解、肯定乃至赞赏述职人在履职期限内*工作表现 。其中，绩”陈述和展现是重中之重，德、能、勤等都要依托“绩”来引申和归纳 。所以，述职报告中 ， 如何写好“绩”就成为撰写者要着力把握*一个核心问题 。
点面结合
一、以面带点 。
点就没有存在意义，点与面是艺术表现上经常碰到一对矛盾 。面”经常表现为大范围*概括*一般*道理和事实；点”则是具体事实或典型事例 。面是由点组成*没有点*面是空泛*模糊*而点又是面*背景上突出、显示其意义*没有面 。同时也失去了落脚点 。根据表达*需要，有时需要以点带面，有时则以面带点 。
如一位收费站站长在其述职报告中写道：
州收费站全年收费任务是16万元，针对这一艰巨*收费任务，年初我们在班子会上集体研究，制定了一套切实可行*策略……超额完成了收费任务 。
该述职报告中提到16万元收费任务*超额完成，这显然是整个收费站共同努力和上级正确**结果 ， 对于这样一个“面”上*绩需有一个正确*表述 。作者在文中使用了“年初我们在班子会上集体研究 ， 制定了一套切实可行*策略”一句，指出成绩*取得来自于集体，没有直接写我如何如何，这种写法是值得肯定* 。表面上没有突出自己*个体地位和作用 ， 实际上却是暗含自己*不可没之意，可谓言在此而意在彼 。并且会给人一种谦逊之感，而谦逊显然是受人推崇*传统美德之一，自然会赢得报告对象*好感 。述集体*、显个体绩，以面带点，这种做法行之有效 。
总之，以面带点 ， 首先要明确“面”上*绩须蕴含着“点”上*绩，这是前提；其次 ， 需要精心锤炼词句，正确表达个体在集体成绩中之位置 ， 不贪他人之*，也不过分自谦 。只有做到上述两点 ， 方能于细微处见精神，收到良好*述职效果 。
二、以实托虚，虚实相生
构思文章时都会遇到虚与实*关系问题 。所谓虚与实，一般是指在表现对象时着墨与不着墨、有形与无形、具体与不具体等*对立统一规律 。虚，指空灵*、意念情绪化*、模糊*象*或引人生发联想*、补充*笔墨；实，指实质*、具体*、清晰*写法 。虚并不是虚无缥缈 ， 而总是由实变化而来* 。就应用文章*写作而言，虚与实又可指思想与材料之间*关系 。实是指文章*事实*材料，虚则指文章中*思想观点 。述职报告*写作尤其是其中关于“绩”*写作，也存在着这样*问题 。
述职报告中*有些绩，往往需要通过小标题*形式予以概括和表现，这样就会形成通常称做段旨句*“虚”题 。对于这样*概括**“虚”题 ， 更需要有切实有力*“实”作为支撑和依托，要有实实在在*已经进行了*工作和活动 。事实必须确凿无误 ， 原原**地反映事情**来面目 。否则“虚”就可能会苍白无力，难以服人 。如：
……
4．创新工作方法，*就业 。2年再就业工作中，我们有针对*地提出了“十、百、千”工程 ， 当年在全市树立了 个自主创业*典型，个下岗职工示范店，共吸纳了 万名下岗工人再就业 。2年年底我们组织*冬季“送技能、送岗位、送培训”大型送温暖活动，参加各类求职人员万余人，当场签订就业协议有 人 。……
述职者着意表现*“绩”（创新工作方法 ， *就业）在这样确确实实*事实陈述中显得切实有力、令人信服 ， 可谓“用事实说话” 。这样*表述，自然会得到**认可、群众*满意、评委*肯定 。
当然，用事实说话，切忌弄虚作假和语焉不详，决不能“添油加醋”或借题发挥，玩弄文字游戏，大作表面文章；更不允许无中生有，胡编乱造 。那样做*结果，必然是弄巧成拙，到头来“竹篮打水一场空” 。
三、抑扬结合，彰显辩证
所谓抑扬，是指行文中根据生活*真实和艺术*辩证法，使情节安排、事物发展等呈现出符合生活客观和作者主观*起伏变化 。值得注意*是，运用抑扬法须把握好主次之分 ， 写作时要把重心放在或抑或扬*行文意图上，不可平均用力 。
一份好*述职报告不能光是成绩*罗列，“报喜不报忧” 。满篇皆成绩，亦有可能给人以言过其实或王婆卖瓜之感 。一般*做法是，可以先扬后抑 。即在“晒”自己*成绩*同时，也摆明自身存在*问题或不足，值得改进*方面还有哪些等等 。只有在述职报告中客观地列出个人存在*一些问题，才能让有关部门或*感受到你辩证*睿智和勇于自我批评*精神 。这一点，在工作总结这种文体*写作中也有所体现 。
从写作策略*角度来看，后面*“抑”不仅仅是一个自我批评*态度问题，也是一个提升述职者个人形象*好机会 。处理得好，能够彰显述职者*智慧、勇气和心胸，有效强化前面*“扬” ， 给*或评委一个更加全面、深刻、良好*印象 。“金无足赤、人无完人”，明乎此，我们大可不必陈述成绩时挺胸抬头、趾高气扬，一说到不足或缺陷，就扭扭捏捏、闪烁其辞 。其实 ， 谈成绩不避缺点 ， 只要处理得好，就一定能够化不利为有利、变被动为主动，赢得评审官和*群众*好感，为你*述职报告增光添彩 。如：
在2年，我在工作中虽然取得了一些成绩，但也还存在一些亟待解决*问题 。主要有：对*市景区景点*开发建设缺乏详细指导 ， 盲目*、随意*比较大；对与旅游相关行业间*协作协调不力 ， 使行业向产业*跨越受到制约；局机关*理论学*学分院*党总支副**述职报告正文（有删减）：
尊敬*各位*、同志们：
大家好！
我于2年元月任现职 。对照党总支副**工作职责，结合*人德、能、勤、绩、廉五个方面 ， 在此述职 ， 敬请评议 。
一、关于理论学*家 。
全文被分割成有机**五块，每一块都有各自相对**内容 ， 组合在一起，较好地说明述职者*成绩以及其他德、能、勤、廉等情况 。这种分条切割、纲举目张*写法 ， 事实上已经得到普遍*认可和采用 。特别强调一点，在写作实践中，要着重把握*是如何划分好块，使*和评委能够一听了然 。这就需要述职者根据上级要求和*单位*实际情况，结合个人职责，精心构思，科学布局，使分割*条或块既能较全面地反映述职者*绩，又不致出现条块重叠、内容交*等逻辑问题 。
当然，上述策略必须建立在述职者取得了相应实绩*基*之上，无此则述职报告就成了无源之水、无*之木，再高明*策略也会无用武之地 。故此，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，才是写好述职报告*上策 。

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