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科学研究中*问题多种多样，对硕士研究生 ， 尤其是应届*科毕业研究生，不宜选择难度太大*间题做毕业论文，因为硕士研究生尚处于科研培养初期，且时间有限；但是 ， 在整个毕业论文过程中，需要建立发现问题、*问题、解决问题*整体思路.如何开拓新研究领域可以是问题 ， 如何解决分歧可以是问题，如何提高部分技术指标也可以形成问题.职称论文
没有能够较好地发现问题，深人*间题，就不会有解决问题*良好方法，对问题*研究就谈不上深入 ， 这与研究生培养要求是不相符合*.其表现形式之一是研究内容扩张，以数量掩盖质量不足，列举了许多难度不大*内容，而需要经过努力，克服困难才能够完成*却讲得较少.特别是有多年工作经历*硕士研究生，受完成工作任务观念*影响 ， 容易提出过大*研究范围 ， 在研究生开题报告中需要纠正.
文献深人调研后，研究生对研究领域*存在问题、解决方法等会有一些自己*看法，对学位论文选题有自己*想法，但是因没有实际*科研经验，对复杂*现实情况了解不够，要同时兼顾现实*与研究价值，需要在导师指导下，确定学位论文选题.这一具体如何选题*过程对培养研究生是重要*.反映在开题报告中 ， 学位论文选题不仅要有较大意义，而且具有可行*.科研条件良好*单位，为研究生提供*选择范围更宽 ， 学位论文选题若能够结合研究生*特长与兴趣 ， 促进研究深度 ， 则是更好.
【如何写研究生开题报告】一般开题报告都要求明确学位论文研究目标，但我们认为，研究目标不宜过分注重 ， 规定得太具体和死板.其原因是，即使条件一定，目标是偏高还是偏低，往往难于准确判断.研究工作*身，涉及未知因素，各个实验室条件不同 ， 具体研究时条件不同，评价研究工作*水平是复杂*.硕士研究生学位论文*目*是开展研究工作，培养研究能力，而不同于完成规定任务.研究目标与其理解为衡量指标，不如理解为努力方向 ， 问题*解决程度.学位论文选题和研究目标体现了研究工作*价值特征.
确定合适*研究内容，对硕士研究生培养具有直接作用.研究内容中各种各样*单元技术让学生实际地掌握 ， 对培养学生*能力是课程学*、文献调研、实验室条件、研究*共*和个*、创新、决策、逻辑和想象等，是开题报告中*难点和重点，需要深人全面地开展具体研究.技术路线与论题选择密切相关，相互依存，决定了学位论文*最终选择.
在开题报告之前，文献调研*同时，研究生应该尽量熟悉实验室情况，尤其是相关*和关键设备.在研究生提出研究进度后，需要指导老师修改确定，一方面是因为研究生缺乏实际经验 ， 另一方面是向指导老师学习怎样制定实施方案.开题报告会上，如何安排完成研究工作通常讨论较少.实施方案对实际有效开展研究工作具有重要作用.
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