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大家好,小问来为大家解答以上问题 。金钱草的功效与作用，金钱的魔力课文这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、细细品读，魔力四射——《金钱的魔力》文本细读 读到课题，马上想起“钱财能使鬼推磨”这句俗语 。
2、金钱的魔力究竟有多大？他能把一个人改变到什么程度？赶紧去读读文章吧 。
3、 这篇课文节选自美国著名作家马克-吐温写的短篇小说《百万英镑》 。
4、课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事 。
5、作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态 。
6、要读好这个文本，不能不去了解文章的作者合乎背景 。
7、马克·吐温生活在19世纪60～70年代，发表幽默短篇共70篇 。
8、他的文学作品以极度夸张、幽默、滑稽著称 。
9、他的幽默滑稽出自严肃的创作目的 。
10、他以幽默、讽喻的手法来揭露当时的社会现象： 种族歧视、新闻界的乌烟瘴气、投机心理以及社会道德的错位与虚伪等等 。
11、 《百万英镑》这篇文章对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺，揭穿了资本主义社会的丑恶面容 。
12、 原本一个贫穷、诚实的人，意外得到一百万英镑 。
13、生活从此改变，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个像乞丐一样讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此 ， 他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作 。
14、过着非常非常幸福的生活 。
15、《金钱的魔力》节选的就是得到一百万之后的主人公去买衣服前后受到的不同的待遇 。
16、看到这儿，一方面觉得主人公 很“幸运”，同时又想到：店铺伙计和老板态度的改变 ， 不就是因为那一百万金钱吗？金钱的魔力已经发生效应 。
17、 初读本文 ， 不由得会被作者幽默，夸张的语言所吸引，常常忍俊不禁 。
18、再读时，店铺的伙计托德和老板对待客人前后态度的改变 ， 那生动的人物形象在纸上跳跃不止 。
19、然而文本中所写的受金钱至上思想所催迷的人物特点和所反映的社会现象，对于我们这些对金钱概念淡薄的孩子，对生活在倡导社会和谐、互相关爱的孩子们来说，是何等的遥远，这不仅是时间、空间的遥远，更是心灵上的遥远 。
20、老师应该如何立足文本与孩子进行对话，让孩子理解课文的讽刺意味，感受“金钱的魔力”，体会当时社会人与人之间以金钱为条件的人际关系合乎社会现象，这需要老师具有穿透“金钱的魔力”的魔力，引领孩子读懂文本的魔力 。
21、 课文主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象 。
22、既然如此，我们就借“金钱的魔力”来读读文本，来品析人物形象 。
23、 借“金钱的魔力”看人物动作 揣摩一个人，离不开观察其动作，精彩的动作描写恰似“无声胜有声”，让读者回味无穷 。
24、 且看伙计托德 ， 课文一开始就直接描写他的动作“我等候着 ， 一直等他把手中的事办完，他才领着我到后面的一个房间去 ， 取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我 。
25、”让学生对由词语构成的语境有一定的体悟，并能通过有声的朗读表现出来，还需要从关键词语上下工夫 。
26、语言文字所描述的显像结构本身没有什么可感性 ， 必须借助人的联想和想象，让干瘪的符号为鲜活的画面 。
27、 “我”来到裁缝店，没有受到身为上帝的顾客应该享受到的服务 ， 为什么？因为“我”衣衫破旧，一副寒酸，似乎脸上写着“穷人”二字 。
28、托德以衣取人，才把“我冷落一旁”，让我苦苦“等候着，一直等他把手中的事办完”，一个“才”对“我”多么怠慢 ， “一套最蹩脚的”对“我”多么轻视 。
29、假设站在托德面前的“我”是个衣着华丽，高贵体面的人，又会受到怎样的对待呢，试着改写这段话应该很有趣吧，也更能感受伙计托德的势利与无礼吧 。
30、此时来读这句话，体悟更深，让无声的动作与有声的朗读进行融合吧 。
31、 裁缝店里的老板 。
32、在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面 。
33、而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及 。
34、当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻松的口哨” 。
35、这“一声轻松的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛 ， 同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦 。
36、因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会 。
37、接着 ， 又马不停蹄地把“我”的尺寸量好了 ， 吩咐好了一切 。
38、应该说把“我”照顾得非常周到 ， 可以用上“细致入微”了 。
39、看见了什么？是的，看见了，一个被金钱的魔力驱使着的，不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格的裁缝店老板，一个唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的势利者 。
40、 借“金钱的魔力”看人物神态 当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候 ， 竟遭到他十分刻薄的嘲讽 。
41、当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变 。
42、当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化 。
43、“笑容遍布满脸”，托德的见钱眼开 ， 表现出了托德对金钱的贪婪 。
44、而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容马上牢牢凝结”，“变得毫无光彩” 。
45、作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画 ， 反映了托德此时的窘迫、难堪 。
46、通过钞票拿出前和拿出后的人物神态强烈对比的生动描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象 。
47、文中有一段对托德的笑进行细致描写的文字“他微笑着接了过去 ， 那种笑是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩 ， 恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般 。
48、”金钱的魔力真大啊，原本不屑的托德一下子见钱眼开；金钱的魔力真具有震慑力，一张巨额钞票一下子把托德的笑给“凝结”了，给镇住了 ， 惊得目瞪口呆 。
49、那张脸皮是真的吗？怎么看也像一张假的，那么具有戏剧效果 。
【金钱的魔力课文 金钱草的功效与作用】50、作者寥寥几笔，就淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态 。
51、 借“金钱的魔力”看人物语言 人物语言是作者重点刻画人物特点的手段 。
52、人物语言尤其能反映人物当时的心理 。
53、细细品读出这些人物语言，对理解人物特点有着至关重要的作用，我们来读读看： 托德——一个小小的伙计，因为顾客衣着不华丽，所以刻薄地说： “啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱 。
54、我看像你这样的阔人是只会带大票子的 。
55、”这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话 。
56、这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度 。
57、话说得很刻?。渎似缡佑肭崦?。
58、“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极 。
59、透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上 。
60、 圆滑，贪婪的老板为了金钱不顾一切，甚至降低人格，来讨好顾客： “把那么一套不象样子的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁！……请您赏脸……简直就像个公爵穿得那么讲究……”“您说得很对 ， 先生，您说得很对 。
61、您请稍等一会儿——我送您出去，先生 。
62、好吧——再见，先生 ， 再见 。
63、” 当老板知道“我”是一个百万富翁时 ， 见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事 ， 反反复复，啰啰唆唆，透过这言语 ， 不难看出老板那副奴才相 。
64、同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，起初的千般冷落，后来的万般热情，为什么？一切皆在“金钱的魔力” 。
65、这就是拜金主义，这就是拜金社会下的拜金者 。
以上就是【金钱草的功效与作用，金钱的魔力课文】相关内容 。
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