俗语说“三岁看大 ， 七岁看老” ， 我们往往可以通过孩子婴幼儿时期的表现 ， 来预测他们未来的发展情况 ， 尤其可见孩子小时候对其一生的影响有多么重大 。 作为孩子成长的第一个关口——家庭教育该注意什么呢？耶鲁大学儿童发展中心的阿诺·格赛尔博士通过多项研究 ， 总结出家庭教育的三大原则：
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孩子的成长是有规律的 ， 家长要有合理的预期 【耶鲁学者告诉你，家庭育儿三原则！】 孩子只有到了发展的不同阶段 ， 他们才能获得不同的能力 ， 而不能试图跨越任何一个阶段 。 例如 ， 孩子在没有学会走之前 ， 是不会跑的 。 无论你多么着急、多么热切期盼 ， 都于事无补 。 家长们应该根据孩子的发展调整自己的预期 ， 避免因为期望过高而焦虑不安 。
类似“不要让孩子输在起跑线”之类的言论 ， 家长们大可不必理会 ， 如果硬逼着孩子们认字、数数等生硬的知识 ， 反而会让他们错失学习更宝贵的东西 。
不要奢望孩子按照自己的设想来发展 你可以积极参与孩子性格的塑造 ， 例如固化他们性格中积极的一面 ， 消退他们性格中消极的一面 ， 但是每个孩子都是与众不同的 ， 你不能奢望他完全按照你的设想去发展 。 家长能做的就是给予他一个良好的发展环境 ， 陪伴他成长 。
孩子能力的获得是一件自然的事情 阿诺教授做过一个著名的同卵双胞胎爬楼梯的实验 。 当一个对46周大的双胞胎婴儿还不会爬楼梯时 ， 阿诺博士对其中一个开展了为期六周的爬楼梯训练 ， 而另一个则完全没有接受任何训练 ， 结果两个婴儿在六周之后都可以爬楼梯 ， 没有什么区别 。
因此他得出结论：无论成人是否可以教导过孩子 ， 只要到了一定的阶段 ， 孩子自然会获得相应的能力 ， 例如爬、走、跑等大动作发展 ， 及手部的精细动作的发展 ， 他认为家长完全不用再此事上费心 。 虽然孩子们存在个体差异性 ， 但是任何想要加速孩子发展的努力都是徒劳的 ， 孩子们的发展会遵循其自身的规律进行 。
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