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【被老师读作文的时候】被老师读作文*时候第1篇
今天下午，我来到教室，津津有味*看着书，时不时*有人来借书，这时武老师神情严肃*还到教室，手里拿了一叠东西 。
“同学们，昨天*作业做到什么也不是，你听听这位同学* 。”老师开始读了，我把书放了起来，听这位同学写*作文 ， 不听不知道，一听吓一跳，这篇作文，不是我写*吗？天哪！一边念着，一边说毛病“……这全都是废话……”我*心凉了半截，老师一边读，时不时*看看我，这一下子，我更紧张了，读到反面时，有*同学爬上前去看看是谁*，知道是我*了，杜好月李梓萌陈龙一直往后看我，这是我只想自己是穿山甲找个地洞钻进去……天！终于读完了 ， 老师又读了一个，还点了名，相比起来我还是幸运*，因为老师没点我*名 。
下次我要写好做业 ， 不再让老师生气！
被老师读作文*时候第2篇
每当看到别人*作文成为范文，被老师拿在班上宣读时，我*心空空落落* ， 从此，我便失去了写作*兴趣 。但是一上六年级就出现了转机，在您*鼓励和信任下我重新爱上写作文了 。在您*影响下，课余 ， 我也总喜欢徜徉书海，与经典对话 ， 我*课外积累也越来越丰富，成绩也随之一步步上升，我好高兴呀！
今天，我*作文也被老师读了，老师 ， 我特别想对您说声：谢谢！如果不是您给我勇气和力量，我也不可能有今天这么大*进步 。虽然只有两个字 ， 但表达我对您*无限感激 。时光老人在无情地拨弄钟弦，我们相处**子已不多了 ， 我心中有太多*不舍得：舍不得你像*一样对我*疼爱；舍不得你像知心朋友一样对我*关心 。太多*不舍换来泪水 ， 所以我一定会把这些泪水化作一股力量，珍惜我们相处*时光！饺子*余香仍在嘴里飘荡；六一*歌声仍在耳边围绕；郊游*快乐仍在心中氤氲 。这一切都是那么清晰 ， 那么美好，那么让人留恋！栀子花开，我们就要从新*航线中飞翔 。*子将成为记忆，每个笑容也将去承受泪水 。我们*记忆也会承受时间*考验 。当您不开心时会不会想起我呢？当我重新打开记忆*匣子时，我一定会记起您——何老师 。我一定会想念您！明天*起跑线在迎接我，您也陪伴我也将一年了，在这一年里，你给予我太多、太多了！我多想在您*耳畔轻轻告诉您：何老师，我爱您！
被老师读作文*时候第3篇
我*写作老师叫胡哲，是我师范时*写作老师 。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿 。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明*对照 。最令人难忘*是他宽宽*脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃*眼睛 。他*形象不好看 ， 可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看*大大*牙，脸上*皱纹也叠成了罗汉 。他常*在嘴边*一句口头禅是：“岂有此理” 。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家*时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑*大读特读，还说这就是有真情实感、有新意*佳作，惹来同学羡慕*目光 。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄*！”没想到这句话溜到了他*耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我 ， 脸上难看*微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文* 。”看了看老师脸上信任*目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家*感受竹筒倒豆子般说出来 。教室里静极了 ， 同学门静静*听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上*微笑更灿烂了，那两颗难看*门牙也不由自主露出了嘴外 。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停*说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后 ， 我就更爱写作，更爱上胡哲老师*课了，而他在写作上对我*指导更用心了 。
胡哲老师爱发火 ， 一发不可收拾 。只要同学们犯了不可饶恕*错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到 。他*脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞*？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课*心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课 ， 他*声调充满了严厉，脸绷得紧紧* 。可是慢慢地，他*声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑 ， 那两颗门牙也不由自主露出来 。而他所讲*内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气 ， 反倒是在集中我们*注意力 。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了 。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光*微笑 。
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