2015大学生体育教育专业实*多数围绕跑、跳、球类等专业课展开教学 。我*实*学学生角*进入中学教师角*，会有意无意*把大学老师*教学方法、模式带入中学课堂 。并没有考虑到教学对象及环境*不同致使教学方法与大学有很大*不同所以一开始并不适应，总是有意无意地*学老师*教学模式，教*很快 ， 一节45分钟*内容30分钟就讲完了，可学生*学*胆创新、乐于奉献 ， 努力教好每一堂课，*地完成*职工作 。规范严格要求自己，以身作则 ， 时时处处做学生表率 。此外，还应尊敬*，团结同事，积极参加学校*各种活动，遵守学校*一切规章制度 。
作为一个教师 ， 也许你*课讲得很透彻、明白，也许你对学生如慈母般关爱，也许你是个俊男靓女 ， 但具备任何一个条件，都不会使你在学生中*地位更高 ， 我们需要具备*是综合素质、为人师表 。你既不能是学生口中**，也不能是他们眼中*和事佬，要让学生真正*服你，只有去挖掘你*人格魅力 。什么叫“人格魅力”了 。
第一：幽默机制
【体育教育学生实习总结】幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时 ， 任何一个学生都不喜欢那种死气沉沉*压抑*氛围 。适时*发挥你*幽默，会得到意想不到*效果 ， 学生也会因此而喜欢你 。
第二：丰富*知识储备
教师*主要任务是教 。都说给学生一杯水，教师要有一桶水 。实际上教师更应作长流水 。课上，你可能想象不到学生会问出怎样*问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术著作，平时更要多读专业书籍，以丰富自己*知识储备 。
第*和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育 。
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