“说了不听，听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的？ _专注力

意大利教育学家玛利亚·蒙台梭利曾说过一段话：
?孩子成长中最重要、最基本的就是注意力集中。注意力又叫专注力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态，不同年龄的孩子，专注力存在差异。而注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。
?要说专注力，其实每个孩子都是与生俱来的。婴儿时期，你会发现小宝宝在妈妈怀里会一直盯着妈妈看;发现自己有脚丫时，他能跟自己的脚丫玩很久;会坐起来玩时，他能拿着一个玩具抠饬半天……这些都在说明孩子是有专注力的。
但是随着孩子长大，很多时候爸爸妈妈跟他说些什么，他好像根本没在听，听了之后也不会去实施行动，这种“说了不听，听了不做”的态度，让很多家长暴怒：“你到底有没有在听我讲话?”感觉自己对牛弹琴一样。

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为什么孩子大了之后，反而会觉得他们注意力差呢?
其实孩子小时候的专注力是很脆弱的，很容易被破坏掉的。
而破坏孩子专注力的罪魁祸首，正是爸爸妈妈。
婴儿时期（1岁之前）
孩子最初的视力只能看到20cm以内的事物，而且还是没有色彩的。但是这个距离，恰好在妈妈抱起自己时可以看到宝宝的脸，所以，能够抱着孩子哺乳的妈妈，更能吸引到宝宝的注意力，那么在最开始就有了专注力的基础。
但如果妈妈的状态不好，比如经常闷闷不乐，面无表情的抱着孩子，面部表情不丰富，不生动，那么孩子就感受不到变化，也不会想要一直盯着看。
而会出现这种情况的妈妈，恰恰是那些产后抑郁严重的妈妈。这种情绪不只会影响妈妈，宝宝也能感受到，并且本能的想要回避逃离，就像孩子上课走神一样，注意力不能集中。
【“说了不听，听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的？】随之而来的也会是孩子经常夜醒哭闹，不好好吃奶，这样会让抑郁的妈妈更抑郁，这是一种双向影响。
虽然不是多数情况，但妈妈如果从一开始就不能控制好自己的情绪，孩子的成长中一直面对这样的妈妈，那么就会本能想要逃避，孩子总像心里有事一般，呈现出注意力不集中的表现。

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幼儿时期（1-3岁）
这个阶段的孩子能走路、能跑、能跳，能吃的食物种类也丰富起来。
而这个时期的孩子，专注力跟容易被破坏。因为他们的感官发育完善，对事物反应更加敏锐，这也让他们的好奇心旺盛起来，什么都想摸一摸动一动。但这就是他认知事物的一个基本过程。而破坏他的专注力，只需在这个过程中“动个手脚”就行。
就拿吃饭来举个例子吧，它不仅仅是为身体提供能量，还是孩子专注力形成的一个重要方式。
食物的触感，是粘稠的还是细滑的?是颗粒的还是条状的?这需要孩子自己去研究，触摸→思考→认知，这个过程中，前两个环节用到的恰恰就是专注力。
但是很多老人却不让孩子上手抓，追着喂，看着电视喂，玩着玩具喂，孩子不知道自己吃的什么不说，对事物的专注力也被破坏，挑食偏食不好好吃饭的问题就伴随在孩子身边。这都是因为专注力被破坏的结果。

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学龄前时期（3-6岁）
孩子的整个成长过程都是在不断学习的，而学龄前的孩子，这时候已经有较强的自我意识，而且也是自己认知不断提高的时期，他需要通过自己的实践来得出结论。但爸爸妈妈是怎么做的?
看到孩子在拿好几块拼图也拼不上时，爸妈指指点点“这个不对，你应该用那个。 ”看到孩子在地上趴着时命令“站起来，太脏了!”看到孩子在拆玩具车时斥责“你在干什么?你是不是不想玩了?”
其实呢，孩子拿好几块拼图是在试验，为什么他们拼不上?是边缘的问题?
孩子趴在地上，可能是在观察地上的小蚂蚁;
孩子拆玩具，可能只是想要研究一下这个小车为什么会跑，为什么长这个样子。
而你一次次的指指点点，打断了他自己专注的事情，孩子脑中还没有形成完整的因果关系，就被爸爸妈妈破坏掉了。
其实，爸爸妈妈总是这样去打断孩子，有两个原因