【《第五项修炼》的读后感2000字】
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在知识更新*益剧烈*时代，重视人*再教育、终身教育，是面对新形势*有力举措 。接受教育不但是自我提升*手段，更是示范*榜样，感召*力量 。通过学* 。教师作为指导者 ， 已有一种力不从心*感受了，知识结构*单一，与眼前飞速发展社会*脱节，它在警示我们：要继续学**，是一个超越个人上升到团队高度*概念 。我想我们工会学*家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体*智商却只有六十，这是为什么呢？团队学*力量来源——它们是最根*、最持久、但却是最不明显* 。当掌握这些力量，个人*生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做*事 。你我都有过这种经验：成为出*团体中*一分子 ， 在这个团体中，一群人以极不寻常*方式在一起工作，彼此信任，相互补长短 ， 为共同*大目标全力以赴，而创造出惊人*成果 。同时每个团队都有各自*特点，《第五项修炼》*作者——彼得圣吉×博士*观点是要我们去发展学习型*团队合作 。更重要*是 ， 我们应该从中学到自己需要*理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用 。
发展学习型团队是为了提高学校*竞争力，保证学校*生存，促进学校*发展 ， 也是为了实现教师个人与工作*真正融合，使教师在工作中享受生命*意义，更可以引导出不断创新、不断进步*新观念，不断突破自我，不断挖掘潜能 ， 努力形成“学习工作化，工作学习化”*学习观和工作观，努力创造理念创新、方法创新、工作创新*氛围，创造工会内部团结、和谐、奋进*氛围，更好地履行工会职责，推动社会建设与经济建设、*建设、文化建设，在建设富强*文明和谐社会中更好地发挥作用 。
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