【关于教师节的征文】
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关于教师节*征文第1篇：
《影响我*人——邱老师》
邱老师 ， 我小学三年级开始*班主任，教我们语文 。她英年早逝，已经故去二十多年了，而至今经她仍会出现在我*梦里——还是在给我们上课或考试，她一直在我心中占着很重*位置 。
在我们*印象中 ， 邱老师既严厉又亲切，同学们对她既服帖又敬爱 。现在想来 ， 邱老师是一位品格上纯正、业务上钻研、在师生中有威信*老师 。在那个崇尚*思想*年代，自然*邱老师也是以好处先人后己，困难留给自己*原则和行为来教导影响她*学生 。
比如学校组织看*，有*班主任就会让自己班*学生抢先进影剧院去以占据好位子，遇到此类事情邱老师总是让我们班最后进，她说，不要先替自己打算 。同学们在她*影响下，对一些为私利争先恐后*现象会嗤之以鼻 。每当学校组织除*之类*义务劳动，她总归带领我们去清理最难弄*卫生死角并且*到最后 。
邱老师*学生也是很有原则*，比如一方面让我从一个不管世事*懵懂小女孩变成了煞有其事*学生*，而一方面我如果有错误她就严厉地批评，从不姑息更不委婉，同学们对邱老师都是非常*恭敬 。
在做我们班主任*时候 ， 她入党了 。思想上要求进步，她*教学，也自有一套 。
那时候*老师 ， 普通话讲得都不好，不例外她也是说*带浓重苏南口音*普通话，但这一点都不妨碍她*卓有成效*教学——我们班*所有同学都就喜欢上她*语文课 ， 不喜欢上数学课 。
记得刚接我们班*时候，为了让学生学会抑扬顿挫地朗读课文，她把课文抄在黑板上 ， 然后在应该连读或停顿*地方做记*，再教我们读，一遍又一遍，一课又一课，后来，我们自己能分别顿*、逗*、句*、感叹**语速及所用语调了，也深深记住了标点符**意义 。
三年级开始写作文了，邱老师就读一些《少年文艺》等等刊物上*文章给我们听，让我们学*家为能受到邱老师点评而感到骄傲 。等作文*发下来，大家第一个关心*就是自己有几处红双圈（这种感觉挺享受，我想其他同学也这样），还要相互看谁有圈，谁圈多 。
...... ......
那时候没什么绩效竞争，也没什么职称，好像邱老师那时是“五好战士” 。
在我工作以后*一次去看她*时候，知道她已经是特级教师 。
又过了几年，她走了，因为肺癌，终年四十五岁 。
总觉得她是我最亲*长辈 ， 每当想起她，仍然心痛，非常*惋惜 。
关于教师节*征文第2篇：
《老师*坐标 ， 我*人生》
窗外，蝉在鸣叫；窗内，人在思绪 。流光易逝，岁月如梭 。不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识*殿堂 。没有绚丽*舞台，没有震耳*喝彩 ， 一*书，一只笔，一块黑板加上一个讲台就是老师们*全部装备 。
老师一个关切*眼神，一句**叮咛，甚至一声严厉*责备，都成为学生刻骨铭心*记忆 。一个个故事串起那些久远*回忆 ， 当年稚嫩*自己、和蔼*恩师以及那些青葱岁月*记忆再次浮现在眼前 。世界歌星帕瓦罗蒂年轻时既想当教师 ， 又痴迷音乐，*告诉他：“你若想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去 ， 生活只能给你选择一把椅子 。”都说教师是人类灵魂*工程师，其实不可能设计出人类*灵魂，但至少可以影响人们*心灵 。因为为师者把文明带进校园，把微笑带给他人，把谦让带给大家，把诚信带给社会 ， 为我们传道 ， 授业，解惑……
课堂上，一道坚定*目光，一个轻轻*点头，证明了你*全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡*微笑 ， 一声放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师*感恩 。
大学*时光美好而短暂，转眼时间飞逝 。记得初入校园 ， 身在黄土高原上长大*我来到古都西安，就读于西安外事学院 ， 在这座白天喧嚣、夜晚霓虹灯闪烁*城市，开始由于内心好奇 ， 我对这里*一切充满遐想，晚上自*学生活，如何找到自己*兴趣，读大学究竟读什么等等 。自*赛，每个班级征集作品，班里也没人积极去参加，当时我也没在乎，我没想到任老师点了我*名字！后来，他对我说 ， 他看了我*档案，知道我在高中时是宣传部*，觉得字应该不错 ， 便选中了我 。任老师还一再嘱咐我要好好写 ， 为班级争光 。”也许对一个老师来说，这只不过是对学生一句平常*话语，但对那时*我来说，那些话真*如同冬天里*一把火，温暖了我冰冷*心，也让我重新树立了信心 。”
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