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【《第56号教室的奇迹》读后感700字】我们每位老师都希望能管住学生 ， *好学生，这样就会导致有一些冲动*行为，扔板擦、粉笔等等 。这这种方式只是在表面上管住了学生*行为，但他们*内心还是不服*，并让他们对老师产生了一种恐惧感 。所以我们不能一时冲动，学会用积极*态度与耐心，站在学生*立场去处理事情，公平、诚实、客观并通情达理地对待每个人、每件事 ， 让我们*教室也能成为一个温暖*家 。
第56*教室之所以有那么多*优秀学生，最关键*就是因为在那里学生不会感到害怕，用信任代替恐惧，老师对学生*承诺不失言，取得学生*信任，公平对待学生，给学生树立榜样，让学生在没有任何恐惧而安静和谐*环境中学习、成长 。
每一个学生都有长处，我们教师要善于捕捉孩子*闪光点，及时地赞美，树立他们*信心，从而发挥他们*优点 。抓学生*闪光点去赞美，学生会感到一种满足，会全面地了解自己，会意识到自己有所不足 。同时，也能接受别人*意见 ， 产生逐渐完善自己*愿望 。特别是那些学习成绩不突出还有自卑感*孩子 ， 因为他们由于长期受歧视、遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，看起来好像缺乏自尊心，实际上他们*内心深处极渴望老师*理解、信任，他们仍然十分在乎老师对他们*评价 。俗话说：气可鼓不可泄 。几句真心*赞美也许能创造一个奇迹，令人鼓起学习生活*风帆 。
每一个学生都有自己*优点 。只要细心你就会发现，调皮学生*闪光点是聪明；上课爱说话*学生*闪光点是活泼好动等等 。教师应抓住他们*闪光点作为教育*切入点 ， 通过对学生*赞美进行情感投资，打开学生心灵*闸门，教育自然得心应手 。教师对学生*赞美，使学生达到心理满足 ， 心情愉快 ， 使学生奋发进?。鼓切┥砩厦《?学生 ， 鼓起学习生活*风帆 。为了他们*进步、进取 ， 教师应多看到学生*优点、闪光点 ， 挖掘学生*闪光点赞美，使学生扬起学习、生活*风帆 。
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