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【小学优秀教师个人事迹材料】小学优秀教师个人事迹材料第1篇
我毕业于xx，自XX年来到xx小学校工作后，一直奋战在教学*第一线 。从教10多年来，为弥补自己是非师范毕业*不足，经过刻苦学*学中文系，* 。近两年来，文学创作已成为我生命*一部分 ， 她提升着我*语文教学，同时又让我在语文教学中发挥了自己文学素养*优势，一些优秀*课例，比如我讲过*《桂林山水》、《*船借箭》《故乡*芦苇》《韩信巧布背水阵》等即使多年后，相信听过我课*老师们和学生对我创造**教学模式 ， 都会记忆犹新 。这都得益于我深厚*文学底蕴和文化素养，XX年，搁笔十年后我以笔名“转角”第一次在国家级大型刊物《青年文学》上发表了文章 。同年十月，我废寝忘食，用一周时间创作出一万多字散文诗《荆棘鸟》36章，被“我们”散文诗群推介后，备受诗歌界关注，得到了多位专家、学者们*一致赞扬 。此后经常收到编辑约稿 ， 开始在《诗潮》《诗歌月刊》《散文选刊》《散文诗世界》《*诗人》《*当代散文诗回顾与年度大展》《*当代汉诗年鉴》《黄河诗报》《汩罗周刊》《出塞》等刊物上发表文字近万字，获得“长白风杯”全球华语诗歌大奖赛“创作奖”，并有作品入选当今最具影响力诗歌选*《大诗歌》XX卷 。**大学教授、学者灵焚老师这样评价我：转角是一位渐露头角*诗人，从我们看到*一些作品中，可以看出作者对于诗歌语言*驾驭力与情感、思想**象力，叙事结构*营造力都非同寻常 。她*散文诗组章《荆棘鸟》 ， 让人们听到一曲涕血般生之劲歌 。而从《第三*》开始，到这里刊载*《甲骨，甲骨……》，她已进入了人类创世与文化*审视*反思 。一位年轻*女*，能够如此从容地驾驭宏大*灵魂叙事，着实令人惊叹 。在文学*道路上，我还只是学步*孩童，还需要像我*教育教学工作那样，继续努力 。而每当收到稿费，内心*喜悦使我总是急于找人分享，所分享*对象我选择*却是我*学生 。当我把一**样刊、报纸拿给孩子们看，孩子们惊叹，艳慕 ， 之后是为自己有这样*老师而骄傲和自豪*神情，总是令我异常感动 。因为在孩子们*目光中我读到*是他们也在下决心要好好学语文 。得稿费多时*比如《东方女*》编辑约稿，一首诗歌会有100元*我便请全班学生吃糖，让孩子们在读着自己老师*作品、吃到这甜甜*糖果时内心受到震撼，并有所感悟，从而爱上语文 ， 爱上学*后也像他们*老师一样……
其实，无论是在教学上还是在文学创作上，我所取得*点滴成绩，与国家*培养，*给我*这份工作，校*对我*重视密不可分，我感念他们给予我*这一切 。如今，我正处于人生*黄金时期 ， 我将更加热爱我*教育事业，让自己对教师这一行业永远充满*和活力，继续发挥我强烈*责任心、耐心和爱心，以关注学生整体发展为目标，继续提高自己业务能力为方向，勤奋工作，为林区*孩子打下坚实*语文基*，使他们早*成为社会*栋梁，国家*有用之才 。
小学优秀教师个人事迹材料第2篇
xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来 ， 一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师*标准严格要求自己，师德高尚 ， 爱岗敬业，勤奋努力 ， 成绩卓著 ， 深受学生*爱戴、家长*欢迎和社会各界*广泛赞誉 。
作为一名小学教师 ， 作为一名老教师 ， 他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配 ， 和年轻教师一起探讨工作，教书育人 。他认真学*纲 ， 以新思路、新方法来指导工作 。他学而不厌，自觉加强专我们和理论知识*学*和*水平 。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，*每堂课成*在哪里 ， 哪里存在不足 ， 不断地总结，不断地提高自己*教学水平和学校*水平 。在教学中他不是照*宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进*学习氛围 ， 用学生乐于接受*方法来教学 。多年来*教学积累，让他*教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著 。近几年所带*班级数学科都是第一、第二名 。一名老教师有如此热情，如此认真*工作态度 ， 实在是很难得 。
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