我们都知道0-6岁是孩子语言能力发展最快的时期 。这个时期的孩子学习语言的能力往往比长大后要大得多 。所以在孩子0-6岁的时候,很多家长会花很多时间和金钱让孩子学习英语,把孩子送到各种少儿英语培训班或者国际儿童学校,让他们学习最纯正的英语口语 。但是这样的国际学校或者少儿英语培训机构想要什么呢?老师有哪些适合孩子的教学方法?老师应该在孩子学习英语的最佳时间做什么?这个阶段的学习很重要,对老师的要求也特别高 。作为一名少儿英语老师,最重要的当然是教学方法,你要掌握各种英语语法、口音、词汇,用孩子容易接受的方式把你熟悉的东西教给他们 。这就对教师的教学方法提出了严格的要求 。无论是外教还是中教,适合孩子英语教学的教学方法有哪些?我们可以参考以下内容:
首先,课堂可以以童话的形式呈现给孩子们 。
孩子们非常喜欢童话故事,大部分童话故事都来自外国,即使不是来自英语国家,也有英文翻译 。我们可以让孩子通过表演哑剧的方式来表演童话故事,而孩子在表演之前就要背台词,这样不仅会觉得枯燥乏味,还会为了完成自己喜欢的哑剧而自动自觉地背英语台词 。这样背出来的单词和短句,不仅会让教案顺利进行,还会通过这种方式 。也能充分调动孩子学习英语的积极性,让他们喜欢上学习英语 。
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第二,你可以找一些英语童谣给孩子唱 。
唱歌跳舞是孩子的天性 。许多孩子喜欢听唱童谣 。我们只需要找一些童谣的英文版本给孩子听,激发他们的学习欲望 。这时,他们会积极学习英语童谣 。遇到自己听不懂的单词或句子,会主动查字典或问老师,牢牢记住 。通过一遍又一遍的唱歌,这将使他们能够脱口而出所学的英语单词,从而达到熟练记忆的效果 。
第三,孩子们可以通过玩网络游戏学习英语来创业 。
可以安排孩子玩“英语版过家家”游戏,要求他们用英语进行对话,通过孩子喜欢玩的游戏进行英语教学 。游戏中,当孩子遇到不会说的英语单词时,会尝试通过手势等肢体语言让对方听懂 。这时他们的心情是焦虑的,老师会抓住机会教他们这个单词的拼写和发音,孩子会牢牢记住 。如果他们再试一次,他们会脱口而出他们刚刚说的话 。
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第四,教师可以为孩子创造一个只讲英语的语言环境 。
在学校,老师可以尝试和孩子说英语,让孩子养成说英语的习惯,习惯英语听说,用英语思考 。尽量避免对孩子说英语创业网的一句话 。如果他们要在脑海中进行第二次翻译,只要给他们正确的英语语言思维习惯,让他们习惯用英语交流和说话,对提高英语成绩有很大帮助 。
5.通过把单词和孩子联系起来来记忆单词 。
小时候学英语,总喜欢在单词旁边记中文 。例如,当大象注意到“被举起的粪便”时,它们记得的时候会有一张图片 。两头大象驮着粪便走开了 。虽然老师说不允许这样记单词,但我长大后才发现,只有这样记的单词,在十几年的英语学习中,才没有被遗忘 。其实这种联想记忆法对孩子来说是一种很好的学习方法 。至少当我提到大象的时候,脑海中会出现一个场景,两只大象在搬运粪便 。然后我就能正确地说出大象这个词怎么发音,然后我就能根据发音拼写这个词了 。所以,如果孩子适合这种联想记忆法,最好是根据孩子自己的习惯来记忆英语 。
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6.儿童英语老师可以在课堂上使用更多的肢体语言 。
孩子们在童年时很容易对许多事情感兴趣 。这时,如果我们的老师站在那里,一直谈论自己,会让孩子感到无聊和乏味,他们会被其他新事物所吸引 。但是,如果我们的老师能够在讲课中加入更多的肢体语言,不仅会把要教的内容展现得更生动,还能引起孩子的兴趣,关注创业网络,让孩子能够专注于老师,这对他们学习英语很有帮助 。
七、孩子的英语学习可能不适合一对一的小班教学,但更适合小组教学 。
对于0-6岁的孩子来说,这个年龄是非常活泼的 。如果有很多孩子和他一起学习,他会觉得很开心 。如果老师再给予指导,在很多孩子一起学习的情况下,我们就能看到谁记得更快,谁最认真的支持老师,这样会充分调动孩子的学习积极性 。但是一对一的教学模式并不太适合0-6岁的孩子,因为这种“你说我听”的学习方式会让他们感到厌烦,从而失去学习英语的兴趣 。因此,在儿童英语教学中,我们必须重视小组教学法 。
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