一个家庭的家庭教育氛围是否和谐 ， 父母与孩子的亲子关系是否和谐 ， 在很大程度上影响着孩子的性格、脾气、人际关系、思维方式等方面 。
夫妻教育孩子有分歧的危害 有分歧怎么办
经常会遇到夫妻教育孩子有分歧 ， 一些夫妻发一些牢骚 ， 有意无意指责对方 ， 比如：对方如何不配合自己的教育 ， 如何和自己唱对台戏 ， 如何当着孩子的面来否定自己做法 ， 甚至有的还怒目相视 ， 吵的脸红脖子粗等等 。
不知道那些父母教育孩子有分歧 ， 他们想过没有 ， 在意见分歧的夹缝里 ， 孩子处于什么角色地位 ， 什么样的心情 ， 又如何看待爸爸和妈妈的吵吵吵闹闹 。 不可否认 ， 这些分歧和矛盾产生时 ， 做为父母来讲 ， 他们全然忘记了自己正在伤害着孩子 ， 或者正在把孩子引向一个错误的成长方向 。
夫妻做为家庭的主体 ， 他们的婚姻观念 ， 他们的情感意识 ， 他们的家庭责任感 ， 他们从各自家庭环境中潜移默化养成的思维习惯和对家庭的态度等都会影响着婚姻的质量 ， 而这一切 ， 将会对亲子关系产生深远的影响 。
很多夫妻由于缺乏现代家庭教育理念 ， 在对孩子进行教育和引导的过程中缺乏系统的教育思想 ， 往往会忽略孩子成长的最佳敏感期 ， 把本应该最容易引导和辅助孩子建立的良好习惯和最佳兴趣培养期错失 。 同时由于夫妻观念的分歧 ， 必然带来行为上的极大差异 ， 这些差异往往会产生不同的榜样作用 ， 负面的榜样往往会让孩子破坏好习惯的建立 。
夫妻教育孩子有分歧对亲子关系的影响
一是夫妻家庭教育观念的矛盾和冲突会导致孩子具有双面型人格 。
通过对一些儿童的观察 ， 发现很多孩子单独和父亲或者母亲相处时 ， 往往很听话 ， 情绪也不错 ， 可是一旦孩子和父母同时在一起时 ， 问题便接踵而来 ， 要么任性 ， 要么不听话 ， 甚至有无理的要求等 ， 这让人很费解 ， 为什么会这样呢?
通过大量的对比发现 ， 原来问题来源于父母的教育观念不一致 ， 甚至有矛盾和冲突 。 这并不难理解 ， 在当今中国家庭中 ， 母亲教育还占绝对的主流 ， 很多母亲的教育能力参差不齐 ， 在母亲教育中常见的教育以保姆式的教育为主 ， 我们俗称“老母鸡”式的教育 ， 这种教育方式把孩子的生活和能力的培养混为一谈 ， 有的甚至是忽略了对孩子独立的自我服务和思考能力的培养 ， 不管内容是否科学 ， 不管教育方法是否正确 ， 不管孩子是否接受 ， 不管教育效果是否有效 ， 皆以主观给予为主 。 而对于父亲们来讲 ， 由于长期受“男主外 ， 女主内”思想的影响 ， 对孩子的教育往往采取粗放式的 ， “大男子主义”式的家庭教育 ， 这种思想往往忽略了对孩子教育和引导的细节关注 。
通过上述原因分析 ， 再回头看第一部分案例 ， 我们不难看出个别孩子在父母家庭教育观念的矛盾交织中已经出现双面型人格 ， 既有温和阳光、聪明活泼的一面 ， 同时又有情绪不稳定、粗暴任性、自私冷漠的一面 。 这种双面型人格对以后的健康成长、人际交往、婚姻家庭、事业等会埋下隐患 。
二是夫妻家庭教育观念的分歧 ， 会让孩子好习惯的培养受到影响 。
经常会看到一些家长 ， 因为家庭教育观念不一致而相互争吵 ， 虽然在大多的时候 ， 有一方暂时放弃了争论 ， 默认了对方去实施自己的教育方法 ， 但是这种暂时保留的教育方法 ， 仍会有实施的机会 ， 比如单独和孩子相处时 。 两种介于正确与错误 ， 理性与非理性的教育方式 ， 其结果是让孩子接受两种不同的教育方法 。 当两种教育方法出现很大的差异时 ， 会让孩子茫然不知所措 ， 该听谁的呢?爸爸正确 ， 还是妈妈正确呢?
事实上 ， 在很多时候 ， 这种分歧的教育结果是让孩子钻了家庭教育的空子 ， 比如好习惯正在培养和巩固的阶段 ， 因为爸爸和妈妈的分歧而时续时断 ， 为培养带来了难度 。 比如礼节礼貌的培养 ， 部分孩子会为图省事或者以无所谓的态度而被忽略掉 。 比如父母一方批评教育时 ， 孩子会到另一方寻找保护 ， 让受批评和教育的机会错失等 。
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