人大附中数学教师王金战提出“如今 ， 我在教师的岗位上 ， 找我解决孩子问题的人越来越多 ， 从而感觉到家庭教育方面所出现的问题越来越大 。 ” ， 教师要有教师证 ， 开车要有驾驶证 ， 但有一个职业却无需证件——做家长 。 而现在所有的家长都属“无证操作” ， 但教育孩子又恰好是一个非常重要的“职业” 。 因为 ， 14岁之前是孩子智力成长的关键时期 ， 这一段时间要是在教育孩子问题上出现一些失误 ， 可能对孩子一生造成不同程度的影响 。
误区1批评多于表扬
教育专家介绍 ， 有些家长对孩子的态度让人难以理解 。 曾经遇到一位家长 ， 带着孩子前来咨询 。 遇到专家 ， 家长仿佛把对方当做了知音 ， 当着孩子的面数落孩子的不是 。 专家问家长：“孩子最大的优点是什么?”家长想了半天竟然想不出来 。
一方面 ， 如果在家长眼中 ， 自己的孩子都有这么多缺点 ， 未来孩子还怎么做人?另一方面 ， 家长当着孩子的面 ， 在外人面前滔滔不绝地数落孩子的不是 ， 说明孩子在家长面前已经没有任何自尊可言了 。 其实每个孩子都有自己的优点 ， 越是那些问题孩子 ， 越不缺少指责、批评 ， 真正需要的是肯定、表扬 。
误区2批评不在“点”上
很多家长在批评孩子的时候 ， 并没有真正批评孩子的缺点 ， 而是把本身不是缺点的现象当成孩子的缺点 。 比如说马虎 ， 这是让不少家长头疼的问题 。 但仔细分析 ， 孩子把会做的题目做错了 ， 本身不是马虎 ， 是基本技能不过关 。 “我认为 ， 这是标准的对孩子判断不准的表现 。 ”王金战表示 ， “马虎”是所有人的一个共同特点 ， 任何人都会犯点低级错误 ， 为什么我们就要求自己的孩子完美无缺?
另外 ， 很多家长都会批评孩子贪玩、懒惰 。 然而 ， 玩是青少年的天性 ， 却被家长当做缺点批评来、批评去 。 对于孩子 ， 我们应该要求的是 ， 可以长时间不学习 ， 但是所学习的每分每秒都应该是高效的 。
还有一些家长提出 ， 孩子天天定计划 ， 就是完不成 ， 没有计划性 。 但学校教师表示 ， 其实几乎所有的学生都会制定学习计划 ， 但也几乎所有的学生都无法完成 。 学习本身是个复杂的过程 ， 不像成人工作的时间表 ， 安排得很严格 ， 学习过程难免要比预想的时间长 。 题目本身就充满了变数 ， 学生在学的过程中和变数打交道 ， 因此与计划时间不符是很正常的 。 然而 ， 这种正常的现象被不少家长当做缺点去批评了 。 其实 ， 孩子定计划本身就是个积极的行为 ， 孩子既然想到要做计划 ， 就是有一个想规划时间和效率的激情 ， 单凭这点就是值得肯定的 。
误区3对孩子要求过高
如今的父母 ， 不少人逼着孩子上各种学习班 ， 做各种复习资料 ， 最后可能导致孩子失去了童真、童趣甚至童年 。 于是 ， 孩子提前出现了厌学的情况 ， 甚至表现出来讨厌教师、讨厌学校、讨厌家长 。 为了表示抗议 ， 他们不惜在学习上自暴自弃 ， 和家长闹“独立” ， 这些现象不少可能是因为一些家长对孩子施加了过大压力所致 。
据了解 ， 出现厌学情况的学生在各个年龄段都有 ， 有的学生连续转学了三四个学校 ， 还是待不下去 。 原来 ， 问题的症结是孩子在哪所学校都有他看不惯的教师 。 看不惯教师 ， 孩子就与教师闹对立 ， 一闹对立就搞得自己情绪不好 ， 进而发现周边的同学全跟他过不去 ， 于是这样的学生走到哪里都会找到一些“痛不欲生”的理由 。 “我后来告诉他 ， 需要学会适应环境 ， 只要在人群中 ， 就总会有左中右 ， 你不要寄希望于周边的人都同你心态一样 ， 拥有同样的性格或者同一个爱好 ， 世间的美好就在于人与人之间的差异与丰富 。 ”王金战表示 ， 和这些所谓的“问题学生”谈这些道理 ， 不少学生会豁然开朗 ， 但是为什么在家长和教师那里不能解决这些问题呢?家长、教师应该设身处地为孩子着想 ， 不能去摆大道理 ， 不能去强迫他们 ， 而是站在他们的角度去理解他、尊重他进而引导他 。
误区4缺少合理设计
“闻道有先后 ， 术业有专攻” ， 每一个学生都应该有自己的强项 。 专家表示 ， 在人口众多的前提下 ， 什么都懂一点 ， 却又什么都不精的人其实是没有竞争力的——当今这个社会需要有一技之长的人 。 本科毕业生找不到工作 ， 技工学校学生供不应求就说明了这个道理 。
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